新湘教版美术六年级上册7、《小小园艺师》教案及教学反思.pdfVIP

初中美术备课（湘教版） 六年级上册 备课人 ：赵成伟 备课时间 2014 年 9 月 12 日 课 题 7、小小园艺师 授课时间 12 月 1 日～12 月 5 日 课 型 设计·应用 课 时 第 1 课时 授课班级 六 年 级 总第 12 课 1～2 班 时 内 容 设 计 学 知 识 与 1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。 能力目标 2、学会与他人沟通、交流获得信息的技能。 习 方 法 与 通过小组合作学习， 增强学生的分工合作的学习意识， 学 过程目标 生相互帮助，共同得到提高。 目 情 感 与 1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、 态度目标 花卉文化，激发学生热爱家乡的情感。 标 2、通过实践活动，学生养成乐于助人的习惯。 本 课 学习重点：通过沟通交流获得所需的信息，并根据确定的主题，实践 重 点 插花。 难 点 学习难点：正确处理信息的能力。 分 析 教 具 多媒体课件、 QQ视频软件、 手机一部、 花材、花泥、插花容器、 剪刀、 学 具 作品成本表等。 准 备 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 教 学 过 程 媒 体 运 用 第一课时 一 、导人新 同学们，园艺师是园林艺术的建设者， 在《我们的祖国 课，揭示课题 在学校、在街头、在社区，甚至在家里，我 是花园》的音乐 ： 们都见到过许多大小不一、 各式各样的花园、 声中，把学生带 公园等园林景观， 请问在座各位 “小园艺师”， 入新课学习。 你对所见的哪一处园林景观印象最深 ?请你 介绍给我们大家。人们为什么要使用这么多 地域空间造园呢 ? 第 34 页 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 教 学 活 动 设 置 媒 体 运 用 二 、 教 师 小 园林景观是人们生活中心灵的栖息场 ppt 课件。 结： 所。现代人对于公共空间的建设投以越来越 多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松 身心的环境。人们从对自然环境的依赖中， 懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳 光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美 化环境