作品试题答案.docVIP

【题目1】 在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项“教师讲解——学生接受”型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。 学习目标类型 学习目标表述 教学活动 知识与技能 知道每相邻两个计数单位之间的十进关系。 教师讲解，学生接受： 用万作单位，一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。 【题目2】 为了充分体现和发挥多媒体网络教室的优势，结合你自己的学科教学，你认为多媒体网络教室环境下的教学应该具备哪些特征？ （1）在学习的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。 （2）在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能 （3）在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主 （4）在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能 【题目3】 收集学生信息的方法有哪些？分别适合于收集哪方面的信息？ 答：学生信息种类众多、数量丰富，只有选择合理有效的方法，才能全面客观的收集学生信息。 （1）??? 测验法。适合于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息。 （2）??? 问卷法。适用于收集学生情感、态度与价值观等思想和态度等信息。 （3）??? 成长记录袋法。该方法主要用于收集学生作品和学习反思等相关信息，有利于对学生的学习过程进行评价。 【题目4】 .为确定是否采用多媒体演示文稿辅助教学，通常需要进行前期的需求分析。你通常都进行哪些方面的需求分析？请结合教学实际举例说明。（至少列出2项） 【题目5】 为了制作PPT课件，王老师从网上下载了一些素材，并且设计好了教学演示文稿故事板，请你根据给定的素材和故事板，制作一个简单的PPT课件。 【题目6】 多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解-——学生接受；教师演示——学生观察；教师提问——学生作答；教师引导——学生探究；教师示范——学生模仿；教师置境——学生体验。请选择一种教学活动类型，结合自己的教学实际，设计一个拓宽学生知识背景，辅助教学的活动设计。 学习目标类型 学习目标 教学活动类型 教学活动 过程与方法 通过动手操作和观察比较，使学生知道三角形的特性 教师引导，学生探究 动手操作发现三角形的特性。 1、引导学生用手拉动平行四边形框架。，说一说有什么发现？（容易变形，不稳定。） 2、去掉一条边，再扣上拼组成三角形框架。拉一拉有什么感觉？ 想一想这说明三角形具备什么特性？（稳定性） 【题目7】 在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项“教师引导——学生探究”型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。 【题目8】 请结合教学实际，设计一项适合多媒体网络教室环境的学习内容（如，酸雨的防治），并陈述理由。 【题目9】 在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师讲解，学生接受”的教学活动来实现该目标。 学习目标类型 学习目标表述 教学活动 知识与技能 知道每相邻两个计数单位之间的十进关系。 教师讲解，学生接受： 用万作单位，一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。 【题目10】 在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“情感、态度与价值观”类的学习目标，并设计一项“教师置境，学生体验”的教学活动来实现该目标。 学习目标类型 学习目标表述 教学活动 情感、态度、价值观 学会珍惜时间，合理安排时间 教师置境，学生体验：充分认识时间后，教师设置“小芳的一天”教学情境，使学生在加深巩固知识的同时，对学生进行合理安排时间，做时间的主人的教育。 【题目11】 在网络学习环境设计中，你如何收集与组织学习资源？请结合教学实际举例说明。 【题目12】 教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 结合你所教学所科的课例，谈一谈你在教与学的活动中如何选择适当的教学媒体和资源？ 【题目13】 学校要进行讲课比赛，李老师从网上下载了一些相关资料，并需要对这些资料再次进行编辑，但是下载的资料都是网页格式的，请你帮助李老师按照要求编辑这些资料。 （1）把这些资料粘贴到Word文件中进行编辑 （2）页面设置： A4纸，左右边距为：2.5厘米，上边距为3厘米，下边距为2厘米 （3）正文要求：题目3号、黑体，小标题4号、宋体、加粗，正文内容4号、宋体。 （4）把资料中所有英文状态的逗号“,”替换为中文状态的逗号“，”，所有英文状