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你尊重我了吗 女儿今年9岁，上小学四年级。近来发现她不如以前乖了，有时还和大人顶嘴，声音故意抬高，一幅不可一世的神气。 有一次，我对女儿说：“跟大人说话，要尊重大人，不要大声，不要顶撞，这样才显得有礼貌。” “你尊重我了吗？你尊重我，我就尊重你！” 没想到我话音刚落，她头一歪，小钢炮似地对上了。 看着她那股较真劲，心里真是又可气又可笑。 难道这就是少年期的反叛？ 细细想来，又有些道理。 女儿现在是小学生，开始具有独立意识，自我观念也逐渐增强。“你尊重我了吗？”不正是对自我个体的突出体现吗？ 由此，我想到了我们的教学。不少教师报怨：“现在的孩子真难管，我为他们好，但他们往往并不领情。”这说明我们还没有真正的理解学生。 作为一名教育工作者，自以为心中充满了爱，一切都是为学生的成长、成才负责。当学生出现偏差时，有时不分时间、地点、场合，乱说学生一气，结果，我们不经意的一句话，一个动作，甚至一个眼神，有可能就会伤害到学生，给学生的心灵造成阴影，甚至会影响他们的一生。因此，在教育教学活动中，我们要走进学生的心灵，理解他们，尊重他们，给他们以关爱和指导。只有这样，才能使学生和谐发展，终身受益；才能让我们的教育，化作春风细雨，滋润学生的心田。 一、教师尊重学生首先对学生有爱心 爱是尊重的基础，如果离开了对学生的真爱，尊重只能是虚假的形式，唯有发自肺