安全知识讲座(习惯性违章).pptxVIP

HSE知识讲座;一、十大习惯性违章分析; 所谓习惯性违章，就是指那些固守不良作业传统和工作习惯，违反安全操作规程的行为，他是诱发安全生产事故的土壤和温床。80%以上的事故是由违章引起的，且大部分又与习惯性违章作业有关。; 习惯性违章之一：进入生产环境未按规定穿戴劳动保护用品或操作时佩戴饰物。; 习惯性违章之二：攀爬、登高作业未采取防护措施或上下台阶不扶扶手。 ; 习惯性违章之三：未执行监护监督制度单人进行操作。 ; 习惯性违章之四：选用工具不当，随意放置和丢弃工具，忽视工具维护保养。; 习惯性违章之五：随意扔、倒或排放易燃、易爆、有毒、有害废弃物。 ; 习惯性违章之六：进入易燃易爆环境未按规定做消除静电处理、携带火种或接打手机 。; 习惯性违章之七：使用汽、柴油等有机溶剂擦拭设备、场地或用湿布擦拭带电电气设备 。; 习惯性违章之八：酒后驾驶、疲劳驾驶、驾驶时不系安全带或接打手机，超速，超载。;习惯性违章之九：封闭或阻塞安全通道。; 习惯性违章之十：进入有限空间或可能存在有毒有害、易燃易爆气体空间作业前未按规定进行检测。; 违章操作根源在于人的心理，发生违章事故主要原因是行为者的内因，即违章者的主观因素是决定性的。;（一）侥幸心理;（二）惰性心理 ;（三）麻痹心理 ;（四）逆反心理 ;（五）逞能心理 ;（六）冒险心理 ;（七）从众心理 ;（八）无所谓心理 ;（九）好奇心理 ;（十）情绪波动，思想不集中;（十一）技术不熟练，遇险惊慌 ;（十二）工作枯燥厌倦心理;（十三）错觉下意识心理;一、十大习惯性违章分析;自然本能阶段的特点：;严格监督阶段的特点：;自主管理阶段的特点：;“五想五不干”;“十项现场高风险作业”;一、十大习惯性违章分析;安全工具的使用;一想：风险 二想：措施 三想：工具 四想：环境 五想：技能;好处何在？ ;换灯泡： 搬梯子 支好梯子 上梯子 换灯泡 下梯子 梯子放回原处; 做JSA – 典型的潜在危险;;;;1.目的 2.作业许可管理范围 3.作业许可管理流程 4.作业许可票证管理 5.作业许可管理要点总结;作业许可管理范围;作业许可管理范围;作业申请;作业申请;按照安全工作方案落实安全措施，如： 系统隔离、吹扫、置换 交叉作业时区域隔离 气体检测（检测时间、频次） 个人防护装备等;由批准人组织书面审查; 作业实施前，应对参与此项工作的每个人，进行安全交底。;1.许可证的有效期限一般不超过一个班次。; 当作业完成后，申请人与批准人确认：;作业许可证一式四联。许可证应编号，编号由许可证批准人填写。 第一联：悬挂在作业现场 第二联：张贴在控制室或公开处以示沟通，让现场所有有关人员了解现场正在进行的作业位置和内容 第三联：送交相关方，以示沟通 第四联：保留在批准人处;挂在现场的许可证;工具之四：HSE观察与沟通;如何控制不安全行为？;确认您所看到的，安全地制止不安全行为； 对员工的安全行为进行表扬；;Positive Observations Will Eliminate Risk;谢谢！;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Tuesday, April 6, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:41:5823:41:5823:414/6/2021 11:41:58 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2123:41:5823:41Apr-2106-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。23:41:5823:41:5823:41Tuesday, April 6, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2123:41:5823:41:58April 6, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。06 四月 202111:41:58 下午23:41:584月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 2111:41 下午4月-2123:41April 6, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/6 23:41:5823:41:5806 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。