宏观经济政策管理及财务知识分析实践.pptxVIP

;;2008年四季度到2010年底，4万亿元投资的重点投向和资金测算： ;经济政策分类：政府与市场;计划 vS 市场;第一节 宏观经济政策目标和手段 ;（一）充分就业;失业类型（后面的章节介绍）;（二）价格稳定; 1、概念——是指在一个特定时期内经济社会所 生产的人均产量和人均收入的持续增长。 2、衡量指标——通常用一定时期内实际国内生产总值年均增长率来衡量。; 1、概念: 无国际收支赤字，无国际收支盈余。;四大目标的一致性与矛盾性分析;国家政策制定特点;第二节 财政政策 ;一、财政的构成;;;;二、财政政策的使用;自动稳定器;财政政策的运用;松政策;减税（包括退税、免税）－这时减税，居民将留下较多的可支配收入，从而消费增加；减税以及居民户消费增加的结果，将使企业乐于增加投资，从而使总需求水平上升，有助于克服萧条。;三、财政思想-平衡预算-功能财政;财政思想：功能财政 VS 平衡预算 功能财政：目标是无通货膨胀的充分就业 平衡预算：目标是追求政府收支平衡 (1)年度平衡预算 （2）周期平衡预算;扩张性财政政策可能导致财政赤字； 紧缩性财政政策可能导致预算盈余。;预算盈余变动＝经济本身的变动＋财政政策的变动;五、赤字与公债 ;; 货币是指任何一种可以执行交换媒介、价值尺度、延期支付标准和财富储藏手段等功能的商品，都可被看作是货币；从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币；货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的本质就是一般等价物。; 货币政策;银行制度=中央银行+金融中介机构;;存款准备金制度;存款的货币创造过程;银行是如何创造货币的？;存款总和（D）=原始存款（R）/rd 货币乘数（K）=存款总和（D）/原始存款（R） ;1、货币创造乘数; 存款扩张的基础是商业银行的准备金总额（包括法定的和超额的）加上非银行部门持有的通货，可称为基础货币或货币基础。由于它会派生出货币，因此是一种高能量的或者说是活动力强大的货币，故又称高能货币或强力货币。则：;货币政策及其工具;;政策工具;三大工具需要配合使用;货币政策总原则;;思考题;9、要学生???的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Wednesday, April 7, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:32:3318:32:3318:324/7/2021 6:32:33 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2118:32:3318:32Apr-2107-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:32:3318:32:3318:32Wednesday, April 7, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2118:32:3318:32:33April 7, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。07 四月 20216:32:33 下午18:32:334月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 216:32 下午4月-2118:32April 7, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/7 18:32:3318:32:3307 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。6:32:33 下午6:32 下午18:32:334月-21