九年级数学中考复习《二次根式》提升专用讲义设计.doc

九年级数学中考复习《二次根式》提升专用讲义设计 九年级数学中考复习《二次根式》提升专用讲义设计 九年级数学中考复习《二次根式》提升专用讲义设计 2020年中考数学复习 《二次根式》复习提高专用讲义知识点一：二次根式存心义的条件一． 二次根式建立的条件： 二次根式√??建立的条件是a≥0.二.确立代数式中字母的取值范围的两种种类二次根式：被开方数为非负数.分式：分母不为零.提示：假如上述几种状况综合考察，字母需要知足每一种状况，不要遗漏此中 一种状况. 三.练习反应： 1.在以下代数式中，不是二次根式的是 ( ) A.√?? B.√?? C.√?? D.?? ?? ?? 2.(2018·日照中考)若式子 √??+?? ) ??存心义，则实数m的取值范围是( ???? (-) A.m>-2 B.m>-2且m≠1 ≥-2 D.m≥-2且m≠1 3.(2018·赤峰中考)代数式 ?? 中x的取值范围在数轴上表示为( ) + √???? ???? - - 4.(2018·广安中考)要使 存心义，则实数x 的取值范围是 . √??+?? 知识点二：二次根式的有关观点一.最简二次根式：知足被开方数不含分母，不含能开得尽方的因数或因式的二次根式叫做最简二次根式.最简二次根式需知足的两个条件： 被开方数中不含分母和小数.被开方数不含能开得尽方的因数或因式.二．同类二次根式二次根式归并的方法：将每一个二次根式都化为最简二次根式；把被开方数相同的二次根式归并.能归并的二次根式的特色：将二次根式化为最简二次根式后，被开方数相同的二次根式可以归并，被开方数不相同，则不可以归并.提示：判断两个二次根式能否可以归并，一定化为最简二次根式后再判断.三.练习反应： 1.以下式子为最简二次根式的是( ) A.√?? B.√???? C. √?? D.√?? ?? 2 归并的是 ( ) √?? A.√?? B.√?? C.√???? D.√?? ?? 知识点三：二次根式的性质及应用一．基本观点 1.(1)√??(a≥0)是非负数. (2)(√??)2=a(a≥0). √??=a(a≥0).两个非负数的和为0，则这两个数都为0.利用二次根式的性质进行化简要注意以下两点： 利用(√??)2=a时，要注意a≥0这一条件.利用√??=|??|时，要注意分a>0，a=0，a<0这三种状况. 利用二次根式的非负性求代数式的值：常有的三种非负数的形式：2 ①√??；②a；③|a|. 若这三种形式中的两种或三种相加等于0，则每一个都等于0，列出方程组，求出字母的值.提示：不要出现√??=a这样的错误.二．练习反应 1. 若x，y为实数，且知足|x-3|+ =0，则 ?? ???????? 的值是() √??+?? () ?? 2. 若 ≤a≤ ，则 -|a-2| 化简的结果是( ) √?? √?? √??????+?? - 3. 设实数a，b在数轴上对应的地点如下图，化简 +|a+b|的结果是() √?? A.-2a+bB.2a+b知识点：二次根式的运算一.二次根式运算的三步骤：先进行二次根式的乘方运算；再进行二次根式的乘除运算；归并被开方数相同的二次根式.二．注意事项二次根式的运算的本质都是利用二次根式的性质和运算法例进行化简和运算.实数的运算次序、运算律和整式的乘法公式关于二次根式的运算相同合用，在运算过程中能简化运算的要进行简化.3.(1)二次根式加减运算时，能归并的二次根式要归并，关于不可以归并的二次根式也不可以扔掉，它们也是结果的一部分.(2)运算的结果一定是最简二次根式.(3)运算结果中不可以出现能归并的二次根式.() ????????A.3√????-2√??=√??B.√·(√÷√)=√???? ?????????? ????C.(√????-√????)÷√??=2√??D.??√????-3√??=√???? 2.计算6√??-10√的结果是. ?? 3.(1)(2017 ·西宁中考)计算：(2-2 ) 2= . √?? (2)计算： ?? 2 = . 6√-( +1) ?? √?? 4.用教材中的计算器进行计算，开机后挨次按下 ，把显示结果输 入程序中，则输出的结果是 . 过关检测 √??-?? x≥2且x≠3. 存心义的条件是 ??-?? 已知实数a在数轴上的地点如下图，则化简|??-??|+√??的结果 为. 3. 实数 a 在数轴上的地点如下图，则化简 √ ?? || (??-??)-??=____. 4.已知|??|=5，√??=3，且ab>0，则a+b的值为. 5.化简：√??-????+??(a<2). ?? 已知x=√??-1，y=√??+1，求+的值?? 7.已知x=3+2√??，y=3-2√??，求x2+y2的值.