快速跑教学设计.pdfVIP

. 教学设计教 学反思评选 《快速跑》 教学设计与反思 单位：寺头镇寺头初中 姓名：马海亭 . . 快速跑教学设计与反思 一、指导思想 本课以“健康第一”和面向全体学生的健康为宗旨，以新课程标准为依据，让 学生在欢乐愉快的气氛中得到锻炼，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可 能多的给学生展示自我的空间和机会， 并与师生同乐，共同体验成功带来的乐趣。 二、教材分析 快速跑是初中学生对田径教学的主要教材，是以最快的速度跑完规定的距 离，发展速度素质的教学内容。 学习快速跑重点是发展学生的反应速度、 运动速 . . 度和位移速度。 本课主教材设计为轻松、 自然的快速跑。 为避免教材枯燥给学生 学习兴趣带来的负面影响， 为了较好地达成本课教学目标， 为了让学生掌握正确 的跑步姿势，本课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投 入到身体练习中。使学生在奔跑中保持上体较正直，屈臂自然摆动，轻松、自然 快速跑的基本姿势。 本课辅助教材设计穿插了游戏， 目的是发展学生的创造性思 维，发挥想象能力， 培养学生在快乐的活动中， 展示自我， 学有所获和备战中考。 1、学情分析：该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象， 有很强的求知欲、 表现欲和独立性， 具有较强的耐受挫折的能力， 教学中应充分 发挥学生的主动性，表现其追求成功，尝试挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越 自我的心理倾向。 也可使学生心里积聚的压力得到宣泄， 心情愉悦， 以乐观积极 的态度去面对困难和挫折。 所以在体育教学上没有对学生进行过专业的训练。 使 学生对快速跑的的认识也不尽相同；如何实施体育教育需要教师认真思考的问 题。 2、设计思路：针对学生的自然状况，以及快速跑教学的特点，结合新课标 的要求 .我设计了以下的教学思路。 ①注重引导让他们体验快速跑运动带给他们的身心改变以及超越自我的成功喜 悦 ②教学内容的安排着重于能力的提高。 . . ③注重培养学生的自我分析能力、自主学习的能力，边学边用，阶梯式提高，逐 步推进学生思考、改进。 ④严格要求，弘扬刻苦锻炼的精神。 ⑤教学过程多设计为游戏式、 比赛式练习， 既活跃课堂气氛， 又激发学生学习的 欲望。 ⑥教学过程、评价过程注重个体，因材施教、褒奖推进。 ⑦把思想品德、 意志品质、 心理健康教育贯穿于教学的全过程， 抓住学生突发的 闪光点实施教育。 三、教学目标 1、通过学习使学生了解快速跑的技术动作要领，以及练习快速跑对提高身 体素质的作用。 2 、通过各种的起跑练习使学生了解到起跑对加速跑的作用； 3.利用游戏激发学生的练习兴趣，提高学生快速跑奔跑的能力； 4.培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。 四、本课重难点的确立 重点：学生能了解掌握弯道快速跑的基本动作要领，积极进行自主学练。 .