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师德师风建设主要做法

一、树立正确的师德观

1.深入开展马克思主义世界观、人生观和价值观教育，引导教师坚定中国特色社会主义道路，

自觉践行社会主义核心价值观。

2.强化教师职业道德教育，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，树立崇高的职业理想。

3.组织学习国家有关师德师风的法律法规和规范要求，增强教师的法律意识，明确师德底线。

二、加强师德师风教育培训

1.将师德师风教育纳入教师培训体系，定期开展专题培训，提高教师的师德素养。

2.开展师德师风典型事迹宣传和经验交流，推广先进典型，发挥榜样的引领作用。

3.组织教师参加社会实践活动，深入了解国情、民情，增强教师的社会责任感。

三、完善师德师风考核评价机制

1.建立科学合理的师德师风考核指标体系，将考核结果作为教师评优评先、职称评定的重要

依据。

2.加强对教师师德师风的监督检查，及时发现和纠正违反师德师风的行为。

3.建立师德师风问题投诉举报制度，严肃查处违反师德师风的行为，维护教育形象。

四、营造良好的师德师风环境

1.加强校园文化建设，弘扬尊师重教传统，形成尊重教师、关心学生的良好氛围。

2.强化师德师风宣传，利用校报、校刊、校园网等媒体，宣传师德师风建设成果。

3.建立健全教师激励机制，关注教师身心健康，提高教师的工作满意度。

五、建立健全师德师风建设工作机制

1.成立师德师风建设工作领导小组，明确责任分工，加强对师德师风建设工作的组织领导。

2.制定师德师风建设实施方案，明确工作目标、任务和措施，确保工作落到实处。

3.加强与相关部门的协作，形成合力，共同推进师德师风建设工作。

六、加强师德师风建设研究

1.开展师德师风建设理论研究，为实践提供理论支撑。

2.总结师德师风建设工作经验，探索有效途径和方法。

3.关注国内外师德师风建设动态，借鉴先进经验和做法，不断提高我国师德师风建设水平。

七、强化师德师风实践活动

1.定期组织师德师风主题教育活动，通过讲座、研讨会等形式，引导教师深入思考和探讨

师德师风问题。

2.开展“师德师风建设月”活动，通过演讲比赛、征文活动、师德师风承诺等形式，营造浓

厚的师德师风建设氛围。

3.鼓励教师参与志愿服务和社会公益活动，以身作则，传递正能量，展现教师良好的社会

形象。

八、注重师德师风建设的持续性

1.建立健全师德师风建设长效机制，确保师德师风建设工作常态化、制度化。

2.定期对师德师风建设情况进行调研和评估，及时发现问题，制定整改措施。

3.关注教师职业生涯发展，将师德师风建设与教师专业成长相结合，提高教师队伍的整体

素质。

九、强化师德师风建设的责任追究

1.明确各级领导和部门在师德师风建设中的责任，对工作不力、师德师风问题突出的单位

和个人进行问责。

2.建立师德师风建设责任追究制度，对违反师德师风的个人严肃处理，涉嫌违法犯罪的移

交有关部门处理。

3.强化师德师风建设工作的监督检查，确保责任落实到位，工作取得实效。

十、提升师德师风建设的国际化水平

1.加强与国际教育机构的交流合作，借鉴国外先进的师德师风建设理念和经验。

2.研究国际师德师风建设发展趋势，结合我国实际，制定适应国际化发展的师德师风建设

策略。

3.积极参与国际师德师风建设研讨活动，展示我国师德师风建设成果，提升国际影响力。

十一、构建多元化的师德师风监督体系

1.发挥学生、家长和社会的监督作用，广泛听取意见和建议，提高师德师风建设的透明度。

2.加强校内监督，设立师德师风监督举报电话和信箱，鼓励师生积极反映问题。

3.建立健全师德师风监督网络，形成多层次、全方位的监督体系，确保师德师风建设工作

落到实处。

十二、实施师德师风建设激励措施

1.设立师德师风建设专项奖励，对在师德师风方面表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

2.将师德师风建设成果作为教师年度考核的重要内容，对优秀者给予精神和物质上的奖励。

3.优先推荐师德师风表现优秀的教师参与各类教育教学竞赛和项目申报，提升其职业成就

感和荣誉感。

十三、加强师德师风建设的理论与实践研究

1.鼓励教师和教育研究者开展师德师风建设的理论与实践研究，为实践提供科学指导。

2.定期举办师德师风建设学术研讨会，交流研究成果，推动师德师风建设理论的创新发展。

3.建立师德师风研究基金，支持教师开展相关研究，促进师德师风建设研究水平的提升。

十四、深化师德师风建设的内涵发展

1.结合时代发展和教育改革的要求，不断丰富和发展师德师风的内涵。

2.强化教师的职业精神教育，培养教师的创新意识、团队协作和社会服务能