按照课文内容填空.docx

三 年 级 上 册 课 文 原 文 填 空 第一单元 L早晨，从 上，从 里，从一条条 小路上，走来了许多 小学生，有 的，有 的，有 的，还有 和 的。 .《大青树下的小学》体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美之情。 .《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课时间的顺序描写了一所边疆的小学，这是 一所美丽的、团结的、祥和的学校。 .当 在天上轰响，六月的 落下的时候，湿润的东风走过，在竹 林中-o本课赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱。 .树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿 了、、衣裳，冲了出来。（《花的学校》） .这篇课文主要讲了孙中山先生小时候在私塾读书，为了弄清问题，不怕挨打，向老师请 教的事。孙中山说：,。为了弄清楚道理， 就是挨打也值得。”（《不懂就要问》） .泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。1913年获诺贝尔文学奖。他出版过《飞鸟集》、 《园丁集》。《花的学校》选自《新月集》。 第二单元 .水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着 的、-的 地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 本课中把梧桐叶比喻成巴 掌和地毯。（《铺满金色巴掌的水泥道》） .秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 黄黄的叶子 像一把把， ， ，它把红色给了枫 树，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田 野的,，。橙红色是给果树的,、, —着要人们-!菊花仙子得到的颜色就更多了，、-、 ……美丽的菊花在秋雨里-o （《秋天的雨》） .《秋天的雨》一文以秋天的雨为线索，是从缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬 三个方面描写秋天的雨。（五彩缤纷的颜料、气味、吹起金色的小喇叭） 第三单元 .《去年的树》通过对话叙述了小鸟找朋友一一树的故事，文中共有 次对话， 歌颂了小鸟和树之间珍贵的友谊。 .请你做一回“红头”，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。嘴--胃里（第一个胃， 第二个胃，第三个胃）-一嘴里。（《在牛肚子里旅行》）这篇课文告诉我们好朋友之间要 互相帮助、患难与共。 第五单元 .后来，雨停了。我看见一只 O多么美丽的小鸟啊！它有一张 ，羽毛是 的，翅膀 比 还漂 亮。（《搭船的鸟》） .我正想着，它一下子 进水里不见了。可是，没一会儿，它， 衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼 o .原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。《金色的草地》） 第六单元 .西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块， 一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看， 色彩就不同了。（《富饶的西沙群岛》） .海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处 都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（《富饶 的西沙群岛》） 《美丽的小兴安岭》是按照四季的顺序写的。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。 第七单元 1.风，是，他会在森林里 1.风，是 ，他会在森林里 一。当他翻动树叶，树叶 便像 一样，,不一样的树叶，;不一样 的季节，有不一样的。当微风拂过，那声音,好像呢喃细语， 让人感受到大自然的:当-吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 ，那声音充满,令人感受到大自然的威力。（《大自然的声音》） 2.,也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩。小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了。………… 所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪 流向河流，河流 流 向大海，大海 地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到 的 海洋大合唱。（《大自然的声音》） 3.《带刺的朋友》中，“带刺的朋友”指的是刺猬。（《带刺的朋友》） 第八单元 .群儿，一儿，没水中，众皆， 瓮破之，水迸，儿得活。 .《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，同学们鼓励的掌声改变了她的生活 态度，使她鼓起勇气，开始微笑着面对生活。课文主要通过动作描写、神态描写等来表现 人物的内心感受。（《掌声》） 语文园地八 .爱人 。一一《墨子》 .不迁,不 o 一一《论语》 . 爱人，敬人。--《孟子》 .与人善言，;伤人以言，o 一一《荀子》 .和“目”有关的字：睁、眨、瞪、瞅、瞧，眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹 语文园地七 .得的用法：用在动词或形容词后面，连接表示结果或者程度的补语（回答“怎么样”的 问题。一般后边跟的是形容词。）例：小家伙摔得还挺重；王老师