班级艺术领域活动方案模板五篇.docVIP

班级艺术领域活动方案模板五篇 艺术可以是宏观概念也可以是个体现象，通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用(形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程)通过感受(看、听、嗅、触碰)得到的形式展示出来的阶段性结果。以下是小编为大家精心准备的班级艺术领域活动方案五篇，供大家参考! 班级艺术领域活动方案1 设计思路： 甜甜的糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品，它不同的外形、精美的包装、丰富的口味，都对幼儿有着巨大的-力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和-，具有一定的教育价值。 活动目标： 1、引导幼儿运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，体验认识糖的乐趣。 2、愿意大胆表述自己的发现，与教师、同伴交流分享。 3、尝试自己动手制作棒棒糖，发展幼儿的动手能力。 活动准备： 各种糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。 活动过程： 一、教师用语言引起幼儿的兴趣。 师：小朋友们，你们好，今天老师带来了一件你们最喜欢吃的礼物，你们猜猜它是什么?(出示糖) 二、师生感知糖果特征，共同交流分享。 1、你们都吃过糖吗?那你吃过什么糖?还知道什么糖?(幼儿说说自己对糖果的经验)。 2、老师这里有很多糖，请小朋友挑一颗最喜欢的糖。(幼儿分散去挑糖。) 3、你挑的是什么糖?老师挑的糖是什么颜色的?(小结：糖是有各种颜色、各种图案和不同形状的。) 4、请幼儿摸摸是硬的还是软的?(用力按一下) 5、请幼儿一起闻一闻：真香，要不要尝一尝它的味道?(要求幼儿注意：1、自己动手剥糖，不会剥请旁边小朋友或老师帮忙，不过要说一句好听的话。老师示范，教育幼儿使用礼貌用语。2、那剥下来的糖纸怎么办呢?不要乱扔，你们看糖纸多好看呀，我们把剥下来的糖纸放在筐里存起来，等以后再用。) 6、幼儿尝糖果。(1、尝出来了吗?说说你吃的糖是什么味道的?2、现在糖变得怎么样了?感觉糖果的变化。) 7、糖很好吃，能不能多吃?为什么?(教育幼儿少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保护好牙齿。) 三、制作棒棒糖。 1、出示棒棒糖，老师示范。 2、幼儿自由选择颜色制作棒棒糖，教师巡回指导。 3、请幼儿将做好的棒棒糖插进盒子里，说一说：你做的棒棒糖是什么味道的?以后我们把它放到“糖果商店”游戏中去玩。 班级艺术领域活动方案2 设计意图： 又一次我和几个孩子在玩“藏小手”游戏，孩子们都特别兴奋，并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近生活的音乐游戏——《躲猫猫》，其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情节内容，从而喜爱它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情景，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。 课时建议：两课时 活动目标： 1.愿意跟随音乐，用肢体和道具玩“躲猫猫”的游戏。 2.喜欢参与音乐游戏，体验躲藏和寻找的快乐。 活动准备： 动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。 活动过程： 一、导入活动：小动物躲猫猫。 小朋友们，你们好。今天，刘老师请来了几只小动物，看看他们是谁? 老师出示：小熊。 小熊和小朋友互相打招呼。 1.教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦。 语词：小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。 教师：哈哈!小熊在这里 2.出示小蜜蜂 教师：这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了，请小朋友闭眼睛。1、2、3睁开眼。 语词：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快来找一找。 教师：哈哈!蜜蜂找到了。 二、肢体躲猫猫 小蜜蜂和小熊都找到了你们高兴么?现在他们说：“小朋友小动物要来休息一会，一会再和你们玩。现在看看刘老师，我的小收藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。” 语词：小手藏在哪小手藏在哪?快来找一找? 教师：哈哈!小手找到啦! 提问：小朋友刚才刘老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来? 幼儿：(小手、小脚、眼睛、耳朵) 三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏 提问：你们还想和小动物玩游戏么? 1.你们叫他们出来： 教师“小动物小动物在哪里?” 幼儿“小动物小动物在这里。” 2.藏手偶的游戏 语词：大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快来找一找。 小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。 3.人手一个小动物手偶，老师闭上眼睛，请小朋友把他们藏在自己身上。老师来寻找。 四、小朋友躲猫猫。 教师：你们小朋友想不想把自己藏起来，让刘老师来找? 提问：你们认识他们么?他们怎么叫?教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里?一定要隐蔽哦。 方法：比如：小猫藏哪里?小猫藏哪里?大家快来找一找。 小猫就“喵喵的”教。我们就是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。