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地理环保总结 2021—2021学年度上学期地理 环保教育教学工作总结 自人类生存于地球第一天起，就与大自然息息相关，适当的月地距离，地球质量决定了地球为我们人类生存提供了适宜的温度、液态水，可供呼吸的大气，地球才成为我们人类唯一的家园。所以我们应该爱护我们的生存空间，遵循自然规律，不能随便破坏生态平衡，否则我们将会失去这样的家园。 本学期地理活动小组开展的各项活动，主要是为了培养学生能读图分析问题的能力，学生把所学的知识应用到实际去，把地理生活化。通过学习有用的地理知识，认识各种地理事物现象本质，发现问题及时解决问题。通过开展调查活动，学生们亲身感悟到生活中存在的问题，解决的办法，提出的要求是学生深受教育启发，懂得生活中怎样做。通过调查，学生知道从一点一滴做起，做一名文明公民，明白我们的生活离不开地理知识，身临其境，尝试迁移，运用地理知识和技能，在应用中提高学生知识水平和思维能力。同学们从实际生活中运用所学知识，体会到地理知识的重大作用。学生之间通过读、画，互相尝试，体现小组合作意识给学生一个空间，学生观察操作，体验成功的喜悦，不但学到知识，而且能够共同把所学知识运用到生活中，开拓了学生的创造思维，丰富了学生的课外生活，提高学生的社会实践能力， 一、培养了学生学习地理的兴趣。 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学习地理只是应付老师的作业，但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。 本学期我们组织学生进行“环保手抄报设计比赛”，全组同学都热情参与，在收集资料、调查研究中了解了生活中的地理，体验地理的“有用性”，从而提高了学习地理知识，用知识分析、解释和解决生活中地理问题的乐趣，从而提高了他们学习地理的兴趣。 二、养成良好的地理学习习惯，拓宽学生地理知识面。 在这次的兴趣小组中不但学习了地理的基本知识，而且更多的是让学生掌握学习的方法，拓展他们的地理知识面。在学习初我们就面对兴趣小组的同学进行“地理学习兴趣问卷调查”，了解学生学习地理的方法和习惯，并引导学生发现自已地理学习中存在的问题，注意有意识的运用正确的学习方法，养成良好的地理学习习惯。 三、增加了实践的机会。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会。本学期的“环保手报抄设计比赛”，我们让学生自由分组合作完成作品，既减轻了同学们时间上的负担，也培养学生动手能力和合作能力。 四、丰富了学生的第二课堂。 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。例如本学期我们还结合地理研究性学习”，开展关于“养猪场环境污染问题调查研究”的课外活动，让学生深入生活，关注社会。 当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。 本学期的课外活动准备充分，题材广泛，资料都是优中选优，效果良好。不足之处是在进行课外活动中对学生的反馈意见没有及时跟踪和调查，以后要加强和学生的交流，上学生喜欢的课外活动，上学生注意的知识点关注话题的课外活动。使学生和老师心连心携手把课外活动上好。 地理兴趣小组在本学期积极开展活动，取得了较好成绩。现总结如下。 一、制定具体可行的活动计划。 本学期一开学，地理兴趣小组就制定了地理兴趣小组活动计划。计划做到有明确的指导思想，有活动的具体目标，有开展活动的具体措施及每一星期活动的具体安排。由于指导思想明确，目标具体，措施有力，本学期的地理兴趣小组活动开展正常，取得了较好的成绩。 二、确定保证开展活动的具体措施。 在制定地理兴趣小组活动计划时，本组就制定了保证开展活动的具体措施，包括以下几点。 1、对象：以我校七、八年级学生为主，采取自愿报名为原则 2、分组情况：把学生分成三个组，每组5个人，每组设立组长一名，负责全组工作的进行 3、每周小结一次，每月总结一次 三、成绩与存在主要问题。 本学期兴趣小组活动计划制定合理，措施得力，监督到位，兴趣小组活动开展比较正常，基本上能够按照计划顺利开展活动。学生参加活动热情较高，并 能积极配合教师开展活动， 兴趣小组活动内容较为丰富，受到学生的欢迎和好评。开拓了学生的视野，培养了学生搜集资料、动手、动口能力和分析问题的能力。 2、存在主要问题。 （1）活动内容主要以地理知识学习为主，时间