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初中生心理健康教育 初中生心理健康教育 PAGE / NUMPAGES 初中生心理健康教育 一 . 创建有益于学生心理健康发展的环境 创造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，所以，优雅、干净、文明、舒坦的校园环境能给学生“润物细无声”的优秀心理影响。校园中亭阁假山、名人塑像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各样宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思虑。生物园里活力盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然景色和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生遇到了美的熏陶和道德的感染，在欢乐中遇到教育，自觉地形成一种踊跃向上的心态。 创建育人情境，促进学生心理质量的优化。当前，青少年心理和行为问题日趋增加，而人的心理和行为又是密不行分的，优秀的行为习惯受优秀心理素质的支配，同时，优秀行为习惯又可内化、积淀为必定的心理素质。所以，学校心理健康教育不是纯真的口头说教，更应当创建各样情境，内行动中促进学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成优秀的行为习惯，形成必定的心理素质。如此刻一些学生自制力差，性情烦躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏 把纸屑往窗外丢， 看见瓶罐偏要用脚去睬和踢， 任意采摘踩踏花草等。曾听过这么一件事，有一间学校学生老喜爱用脚踢门，为改变这个坏 缺点，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完整无缺。有了健康优秀