校级重点课程年终自查报告.docVIP

校级重点课程年终自查报告 一．教学队伍 1．学术水平、教学水平与教风 《税法》课程组共有主讲教师5人，学科专业涉及广泛，包括会计学、财政学和经济法等，体现了合理的知识结构。课程组现有教授1人、副教授6人、讲师2人，高级职称人员达到78%，5名主讲教师均已取得硕士以上学位。课程组教师年龄结构为：36岁至49岁5人，35岁以下4人。 课程组教师教学能力强，教学经验丰富，教学效果良好。课程组的彭启发和陈立两位教师多次参加学校组织的教学观摩比赛，并曾获得一等奖，深受学生的好评。课程组成员具有较高的学术水平，在国内外公开刊物上发表了大量学术论文，主持和参加了多项省部级课题的研究。课程组教师师德良好，热爱教育事业，注重教书育人，多名教师担任了财务管理专业的班级导师和班主任，加强与学生的联系交流。经过多年的建设与发展，税法课程组已形成一支师资配置优良、队伍结构合理、勤于钻研、勇于进取、极富团结协作精神和开拓创新能力的专业教师队伍。 2．中青年教师培养 《税法》课程组十分重视对中青年教师的培养，建立了一套较为行之有效的中青年教师培养制度，包括导师制度、听课和试讲制度、送培制度和交流制度等，并针对每位主讲教师制定了较为科学合理的培养计划。送培硕士1人，已于年取得硕士学位。课程组负责人彭启发老师作为重庆工学院会计专业骨干教师，于年7月赴澳大利亚南昆士兰大学进行了交流学习。陈立老师作为日元贷款重庆高等教育项目人才培养计划选派人员，于年赴日本中央大学进行了研修。对外交流学习开拓了课程组教师的视野，对提高教师的学术水平和业务能力、把握学科发展动向、加强与外界的沟通等方面，起到了积极的作用。 3．教研活动、教改成果和教学成果 课程组每学期制定教研活动计划，定期开展教研活动，采取一系列教改措施，以促进教学水平的提高，推动教学改革。课程组期初对授课教师的教学资料进行检查；中期开展教学检查工作，及时发现教学中存在的问题并进行调整；期末进行试卷检查和教学总结。课程组年度教学改革的重点是建立税法实验教学环节。课程组教师投入大量精力参与税法实验课程的建设，开设了8个学时的实验课程，编写了实验大纲、实验报告和实验指导书。此外，课程组教师还踊跃参加学院和学校组织的教学研讨会，积极提交教研论文。 二．课程内容 1．理论课程内容设计 课程组根据人才培养计划制定和修订教学大纲，确定了符合学科要求的科学合理的教学内容，并针对我国税收法规频繁出台和修订的情况，不断更新和补充教学内容，及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。 2．实验课程内容设计 原《税法》课程的48学时全部为理论课时，没有实验课程。为了与我校培养应用型人才的目标定位相适应，配合学校经管实验中心的申报，课程组把完善《税法》课程内容体系、加强实验教学环节建设作为年度的重要工作之一。通过开展教研活动，课程组确定了实验课程的实施办法、教学内容和学时等相关问题，并着手进行实验资料的编写。调整之后的《税法》课程学时仍为48学时，其中理论教学为40学时，实验教学为8个学时。《实验大纲》、《实验指导书》和《实验报告》等实验资料的编写已于年3月份完成，并已于学年第1学期07级学生开始投入使用。 3．教学内容安排 《税法》课程教学内容安排合理，调整之后的教学内容由理论课程和实验课程组成，主要介绍税收基础知识、我国现行税收法律制度和纳税报缴实务知识，更加注重理论联系实际，融知识传授与能力培养于一体，符合我校培养高素质应用型人才的要求。 4．实践教学内容 《税法》课程的实践教学内容主要由实验教学环节和校外实践环节构成。校外实践主要通过专业实习、毕业实习等方式进行，如在第5学期的第13周，安排学生到校外实习基地参加专业实习。目前的各类实践活动能较好地满足学生的培养要求，有利于加强理论与实际的联系，提高学生的专业素养，培养学生的实务操作能力、综合分析能力和独立工作能力，以更好地适应现代财会专业发展和社会对高素质应用型人才的要求。 三．教学内容 1．教材建设与选用，教案、讲义情况。 课程组按照学校对教材选用的规定，结合专业特色及人才培养目标，选用了由中国注册会计师协会编写、经济科学出版社出版的注册会计师全国统一考试辅导教材《税法》一书。该教材内容更新及时，时效性强，在使用过程中受到学生的肯定和好评。 重新编写新《税法习题集》，是课程组年上半年的一项重要工作，课程组对此做了具体安排，一是进行了编写分工，明确了每个教师的任务；二是规范了习题集的格式和内容，保证编写质量；三是严格规定完成的时间。新习题集的编写已经于5月份完成，并交付教材科印制，从20xx年第1学期07级学生开始