中小学课件 练习使用多用电表.pptxVIP

课题：练习使用多用电表 人教版物理选修3-1第二章第9节 1.教材分析 2.教学目标及重难点 3.学情分析与教学策略 4.教学过程 5.说课综述 练习使用多用电表 1.教材分析 （电表改装） 巩固 深化 2.教学目标及重难点 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1. 观察了解多用电表的结构和测量功能，会根据测量需要正确选择挡位。 2. 学会使用多用表测量电压、电流和电阻。 3.会用多用表测量二极管的正反向电阻，并判断二极管的正、负极，会用多用表探索简单黑箱中的电学元件。 通过实验初步培养学生的动手实践能力，分析问题，运用知识解决实际问题的能力，收集处理信息能力，团结协作，语言表达能力。 通过实验培养学生尊重事实，实事求是的科学态度，通过解决问题使学生产生爱科学、尊重科学规律、勇于克服困难、想要进行科学探索的情感。 2.教学目标及重难点 具有基础，实验能力， 思维欠缺，需要引导。 探究式、问题启发式、讨论式 多媒体，自制教具，多用电表，定值电阻，二极管、黑箱 3.学情分析及教学策略 学情策略 知识储备 探究能力 教学方式 教学资源 电表改装原理、闭合电路欧姆定律、多用电表原理 3.学情分析及教学策略 提出问 题 探究学习 以核心素养为导向，通过用探究实验来解决学生认知发展过程遇到的问题，体现学生的中心地位，引导学生学会学习，促进学生质疑、实证的科学思维习惯以及科学思维与实验相结合的能力，培养学生的创新意识和实践能力。 4.教学过程 创设情境 测电压电流 测电阻 测二极管 探究黑箱 归纳总结 问题引导 4.教学过程—环节①创设情景 四盏规格一致的小灯泡亮度不同 用多用电表的电压档电流档获取灯泡实际功率 创设情境，引出问题，激发学生求知欲和探索兴趣，在情境中发现并提出可探究的物理问题，尝试合理猜测和假设。 4.教学过程—环节②测电压、测电流 学生亲自测量获取证据，收集信息，解释探究结果，体会物理探究过程，提升学生的探究能力。 测量小灯泡的电压电流究竟多大？ 用电表的电压档和电流档进行测量 4.教学过程—环节③测电阻 通过具体实例，发展学生科学思维能力，形成科学的思维习惯。 影响小灯泡的定值电阻究竟多大？ 用电表的欧姆档获取定值电阻 4.教学过程—环节③测电阻 分组实验 测量不同阻值的电阻 4.教学过程—环节④测二极管 二极管正反接入电路造成不同结果？ 用电表的欧姆档探究二极管正反电阻特性 应用已有知识解决实际问题，发展学生的应用能力、科学探究能力。 4.教学过程—环节④测二极管 I 4.教学过程—环节⑤探究黑箱 探究“黑箱”中的电学元件： 电阻 二极管 电容 促进学生对物理知识的理解，培养学生的推理能力、知识迁移能力。 4.教学过程—环节⑥总结 培育学生科学态度与责任。 学生总结多用电表的使用方法，谈自己的学习感受。 4.说课综述 提 出 问 题 探究学习