理性情绪疗法案例分析.ppt

理性情绪疗法案例;案例1 一般资料：女性，49岁，大学专科毕业，机关公务员。 求助者自述：上高中的儿子与班里一女同学谈恋爱，结果学习成绩下降，老师请了家长。我回家后狠狠地批评了他，可他根本不听，丈夫还偏向他，说孩子交女朋友也是正常的。父子两个居然都不听话，气死我了，半个多月来情绪一直不好，郁闷、头痛。;案例介绍：求助者三十多岁才生孩子，平时对孩子照顾得无微不至，孩子小时候比较听话，学习也不错，但上高中后就变得不爱和父母交流，自从老师找过家长后，求助者???绪郁闷，生气头痛，不知如何办？下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：;心理咨询师：你觉得是什么原因使你处于目前这种情绪状态中？ 求助者：当然是我儿子了，那还用说吗？他一点儿都不听我的话，学习成绩下降，将来怎么考大学？有比这更糟糕的事吗？ 心理咨询师：你的意思是孩子必须听你的话？ 求助者：是的，孩子怎么能不听家长的话？;十三、非理性观念主要特征 1．绝对化要求：是指个体以自己的主观意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。 2．过分概括化：以偏概全。一旦转向他人就一味责备，并产生愤怒和敌意，与表白型多话同时出现。 3．糟糕至极：是一种对事物的可能后果非常可怕、非常糟糕、甚至是一种灾难性预期的非理性观念。 ;主要特征——措词 绝对化要求：必须、完全、应该、理应，务必、完全、绝对 情态动词 过分概括化：从不、总是、老是、无法、非常、永远、几乎没、毫无价值、一无是处、一点也不 副词 糟糕至极：不容易、一团糟、毫无希望、困难重重 形容词;心理咨询师：按照你的说法，你是妈妈，孩子必须听你的话。 求助者：那当然了。我让他不要谈恋爱是对他好，他这个年龄就不应该谈什么恋爱，谈恋爱就会影响学习。让他学习是为他将来考个好大学，……总之我是母亲他应该听我的话。 心理咨询师：按你所说的，你信奉的是孩子必须听你的话。 求助者：对的。;心理咨询师：因此，你做孩子时，你肯定听你妈妈的话。 求助者：对，（犹豫）好像也不全是，我妈妈对的我都听了，我妈妈错的，我也没听。 心理咨询师：对或错的标准在你手里，还是你妈妈手里？ 求助者：（不好意思地笑了）在我手里， 心理咨询师：你做孩子时可以不听你妈妈的话，现在你要求你的孩子必须听你??话，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？;求助者：（沉默）我有些明白了，你的意思是说我没有听我妈妈的话，我的孩子也可能不听我的话，也就是说我不能要求我一讲话孩子就必须听？ 心理咨询师：是的，你可以想想，这和你的情绪有什么关系？ 求助者：我明白了，我生气的原因就是我要求孩子必须听我的，我要是不这样要求就不会生气了。;多选：46、求助者的主要心理问题包括（ ）。 （A）情绪低落 （B）内心矛盾 （C）行为冲动 （D）观念偏执 多选：47、该求助者不合理信念的主要特征是（ ）。 （A）绝对要求 （B）过分概括 （C）主管推断 （D）糟糕至极;单选：48、求助者的沉默最不可能是（ ）。 （A）情绪型 （B）怀疑型 （C）思考型 （D）内向型 单选：49、求助者产生负性情绪的最主要原因是（ ）。 （A）情绪低落 （B）不合理信念 （C）儿子恋爱 （D）丈夫不听话;多选：50按照A.Ellis的ABC理论，求助者的A包括（ ）。 （A）儿子谈恋爱 （B）儿子不听话 （C）成绩在下降 （D）自己爱儿子 多选.：51、按照A.Ellis的ABC理论，求助者的C包括（ ）。 （A）儿子恋爱 （B）谴责儿子 （C）生气抱怨 （D）情绪低落;单选：52、求助者沉默之前心理咨询师所做的是（ ）。 （A）指责 （B）辩论 （C）解释 （D）指导 多选：53、在本案例中心理咨询师的咨询谈话核心是（ ）。 （A）对求助者心理教育（B）让求助者乐观一些 （C）改变求助者的信念 （D）暗示求助者太悲观;单选：54、这段咨询最有可能是发生在（ ）。 （A）诊断阶段 （B）领悟阶段 （C）修通阶段 （D）巩固阶段 多选：55、“你做孩子时可以不听你妈妈的话……你能解释一下吗？”这段话使用了（ ）。 （A）具体技术 （B）面质技术 （C）内容表达 （D）内容反应;多选：56、求助者沉默后的话表明求助者（