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小学教学常规清单 小学教学常规清单 PAGE 小学教学常规清单 涿鹿县小学教课惯例清单(试行稿) 一、学校教课管理惯例清单 拟订教课工作计划 学校、学科教研组、年级备课组、 教师个人均要拟订勤学期 教课工作计划。 仔细组织教课（１）仔细备课 落实教师备课与集体备课相联合，备课要做到备课标、备教 材、备学生、备模式、备作业，提早要书写规范的教课方案（纸 质或电子稿）。 （２）仔细上课 教师上课要严格履行讲堂教课惯例；三、四、五、六年级语文、数学、科学、英语、道德讲堂教课一定坚持鉴于“疑探”理 念下的讲堂教课（做到三个转变、四个坚持、五个灵巧）；讲课结束要仔细书写课后反省，教师要增强念书学习，提高自己专业修养。 （３）仔细部署和批阅作业 教师部署的课外书面作业一定批阅， 要提高作业质量， 做到 精练少练，根绝大批机械重复性， 甚至处罚性作业。 要严格控制 作业量，原则上，一、二年级学生不部署书面家庭作业，三年级 学生书面家庭作业总量每天不超出 30分钟，四年级书面家庭作 业总量不超出 45分钟，五、六年级书面家庭作业总量不超出 60 分钟（以中等水平学生达成作业时间计算） 。要重视学生作业习 惯的培育，独立思虑、提高效率、着重规范书写。 （４）仔细对学生进行评论 评论内容以书面测评与技术测评相联合，以等级制表现，不 同意给学生排名，要适合控制书面测评次数。 （５）仔细指导学生 不一样程度的学生均要获得发展，特别关注后三分之一学生， 剖析学习原由，拟订有效的转变举措。 增强教研 （１）片区核心校拟订本教研片教研活动计划并踊跃有效落 实，每个月起码举行一次专题教研。 （２）学校拟订学期教研计划，每周组织一次校本教研，做 到有主题、有成就。创新教研形式，能够“三疑三探”形式展开。 （３）听课：校长、主管教课副校长及教务主任每学期均不 少于50节，任课教师每学期许多于 20节。 （４）关于学校选择要点研究的技术项目要成立研究团队， 并成立专项技术名师工作室， 进行攻关研究，按期出成就，县教 研室组织专家团队研究判定后，面向全县推行。 二、教课改革惯例清单 （一）学校惯例 深入推动疑探教课 有条件的学校可设计鉴于“疑探” 理念下的教课模式， 各校 化模果断根绝“穿新鞋、走老路” ，学校模式必定要在“三个转 变、四个坚持、五个灵巧”要求下融入本校文化和学科文化进行 化模创新，并要采纳确实可行的举措科学推动。 增强小组建设 与班改工作联合，连续不停增强小组建设， 学校按期要对班 级小组建设状况进行抽测检查。 增强思想导图研究 增强对创作型思想导图、剖析型思想导图的研究力度。用好概括型思想导图，关于中高年级学生每一单元结束后要利用思想导图进行知识梳理。 每学期各学校要举行一次师生现场思想导图绘制竞赛，要让思想导图上质量，做到形神兼顾。 保证练字成效 一要保证练字时间，每天许多于10分钟；二要保证指导成效，既能够让高水平教师进行指导，也能够观看练字视频；三要重视惯例作业书写，可将每天作业书写用分数或等级等方式予以 表记，惹起学生足够重视； 四要开设软笔或硬笔写字课，学校要 组织作业展览和书写竞赛等能促使学生仔细书写、 相互学习的活 动。 （二）课程惯例 【数学课程】 部署前置作业，培育自学意识 推动鉴于疑探教课理念下的讲堂教课，五年级要利用好数 学疑探导航及当堂检测，三、四、六年级经过部署前置作业，使 学生经历独立学习思虑过程。 增强双构造教课研究 丰富疑探教课内涵，融入“双构造”教课，即数学课上既要 关注知识构造，又要重视方法、思想概括总结，成立程序化模型， 用以指导新知研究。 扎实推动深本数学教课，要有计划、有实行、有评论（1）学校要为担当中高年级数学教课的教师供给人手一套 深本数学教材资料， 教师要对深本数学资料进行逐题研究， 以对 人教版教材形成增补性理解； 要对邹华权老师的讲课视频进行观 摩并要有观摩心得， 将深本数学思想融入数学讲堂教课中； 要有 计划地组织深本数学集体教研。 2）每周安排一节深本数学校本课，由四、五、六年级数学教师或专职教师肩负课程教课。 3）学校要成立数学兴趣小组，采纳小组合作学习形式进行专项深本数学训练，有教师负责小组的管理与活动。 4）每学期要起码组织一次教师、学生阶段测评。【语文课程】 11.落实“大输入、大输出”教课思想 1）丰富学习力课程内涵 连续增强对传统国学经典项目背诵，加大对全脑母语课程研 究，提高学生阅读效能，为高效的阅读教课做好基础保障，周周有落实，月月有检测、评选并记录。（详细要求及标准见《学习力课题实行增补建议》） 要丰富国学经典背诵内容，中高年级可从《易经》《道德经》《五字鉴》《论语》《三字经》《千字文》《弟子规》《增广贤文》等传统经典中起码选择一部熟读成诵，高年级可作为国学课适合 进行内容