苏教版三级上语文课件三袋麦子说课.ppt

三袋麦子;说教材：; 这篇课文情节生动有趣，语言浅显易懂，人物个性鲜明。不仅有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象，还有利于学生联系生活实际，获得情感的体验。;教学目标：; 教学的重点：1、通过关键词句来理解课文内容并体会人物情感，从而能有感情地朗读课文并能分角色朗读课文。2、分析和比较三个童话人物的行为差异，引导学生认清三种处理方法在价值观方面的不同。;教学的难点： 联系上下文，引导学生多方面思考，各抒己见体会不同的做法会有不同的结果这个道理。 ;教法选择 ：;学法选择 ：;教具准备; 教学过程设计;麦子 食品 一份 保存 防止 拜访 仍有 迫不及待 ;防止 拜访 ;馒头 发霉 搬运 告诉 神秘 收获 能干 憨厚可爱 太棒啦 ;同学们把教室打扫得干（gān gàn）干净净，老师说：“你们真能干（gān gàn） ！”;小猴把麦种（zhǒng zhòng ） 全部种（zhǒng zhòng ）下地。;小猪到磨（mò mó ）坊去磨（ mò mó ）面。;黄灿灿的麦子; 小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。; 小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。;人 物;人 物;人 物;人 物; 小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子把到屋外透透风，晒晒太阳。; 小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。; 一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。;用 画出小动物的表现。用 画出土地爷爷的表现。; 他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由地舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。; 的小猪; 小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没有吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。; 的小牛; 谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘的说： “请跟我来。”;啊，麦囤里堆得满满的。; 的小猴;; （1）你最赞成谁的做法？为什么？ （2）如果土地爷爷送给你一袋麦子，你会怎么处理呢？ ;板书设计：;作业设计：;谢谢;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****