2021年天津教师资格面试技巧之结课技能.docVIP

天津教师资格面试技巧之结课技能 一、结课及结课技能 结课是指课堂教学在结尾阶段教学，也叫断课。它虽占课堂教学比例不大，却是不容忽视。 结课艺术是构成课堂教学艺术一种重要因素。成功结课，不但对教学内容起梳理概括、画龙点睛作用，还能拓展教学内容，激发学生学习欲望，从而达到“课虽结而趣无穷”效果。 结课技能是教师在一种教学内容结束或一节课教学任务终了时，有目、有筹划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学新知识、新技能进 行及时巩固、概括、运用，把新知识新技能纳入原有认知构造，使学生形成新完整认知构造，并为后来教学做好过渡一类教学行为。 结课技能不但应用于一节课结束、一章知识结束，也经常应用于相对独立教学阶段结尾。 一堂生动活泼具备教学艺术魅力好课犹如一支婉转悠扬乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人人胜，“终曲”余音绕梁。“善始善终”才算一堂优质课，导入是“起调”，结课是“终曲”，完美教学必要做到善始善终，故结束技能与导入技能同样，是衡量教师教学艺术水平重要标志之一。课堂教学结尾，要根据本节课教学内容，将学生所学分散知识集中起来，进行系统教学总结，协助学生完毕由感性结识到理性结识奔腾。课堂教学结尾，犹如聚光灯同样，收拢学生纷繁思路，协助她们清理思路、梳成“辫子”，使学生对所学知识了然于胸，变瞬时记忆为长时记忆，永志不忘。课堂教学结尾，又好像推动器，它指引学生在旧知基本上向新知进军，勉励学生不断向新高度攀登。因此，结课技能是课堂教学必不可少一种环节，也是教师呈现智慧环节。俗话说：“编筐编篓，重在收口；描龙绘凤，重在点睛。”唯其如此，教学才干收到余音绕梁艺术效果。 二、结课功能及规定 (一)结课功能 1.巩固强化知识 课堂结束是一种“及时回忆”。知识再次重复、深化，会加深记忆。根据教诲心理学家研究，课堂及时回忆要比六小时后回忆，效率高出四倍。课堂结束可以将知识信息从本来瞬时性记忆转化为短时记忆或长时记忆，起到复习巩固作用。 2.总结概括知识 总结是结课最大特性，也是结课首要任务。俗话说∶“编筐编篓，全在收口。”“收口”是指在教学过程中对教学内容和教学思路再一次提纲挈领概括和归纳。 3.使知识条理化、系统化 通过恰当结课，可以协助学生作一番简要回忆和整顿，理清知识脉络，便于学生把握教学重点，使学生容易从复杂教学内容中简化储存信息。 (二)结课规定 1.科学精确性 结课要以科学为指引，向学生传授科学知识和技能，并结合教材自然地进行思想教诲，不可信口开河。 2.重点明确性 结课应从教材内容出发，紧扣目的和学生实际状况，采用恰当办法，或从重点难点处点拨，或从智力开发、思想教诲方面予以引导，针对性强，不可面面俱到、不分主次。 3.富有启发性 结课应重点突出，切中要害，画龙点睛恰到好处，语言精炼干净利落。要给学生以启发，要“点而不透，含而不露，意味无穷”。这样才干启动学生思维闸门，激起思维火花，有助于思维能力培养，才干收效良好，意味隽永。 4.语言趣味性 在设计结学时，应注重在“趣”字上下功夫，尽量设计得生动活泼，有趣味，使学生乐学。切忌从头到尾简朴重复。 5.恰当紧凑 学生实践活动及内容要安排合理恰当，规定明确，作业数量恰当。结课环节安排要紧凑，不要拖堂。 6.构造完整性 结课是教师在一堂课最后二三两分钟里对本课教学内容阶段性总结。要避免“虎头蛇尾”，不要时间宽松，则重复哕嗦，信口开河。时间紧了，则三言两语，草草收兵。结课要做到与导课遥相呼应，要注意教学过程完整性和艺术性。 7.办法多样性 结课有法，但无定法。它规定教师匠心独运，既要知常又要晓变。因而，在设计结学时，一定要考虑到教学内容不同、知识难易、学生特点等各方面情 况，形式要新颖，各种各样，不拘一格。结学时，各种办法可以综合运用。总之，结课有法，但无定法，贵在得法。课堂结课也是艺术，应有“画龙点睛”之效，不可忽视。 三、结课过程及办法 (一)结课过程 在结束一节课或一种课题时，重要涉及简朴回忆，提示要点，检查成果，巩固应用，拓展延伸五个环节。详细含义如下∶ 1.简朴回忆。对整个教学内容进行简朴回顾，整顿结识思路。 2.提示要点。指出教学内容重点、难点、核心点，必要时可做进一步阐明，进行巩固和强化。 3.检查成果。提出问题或采用其她形式检查学习成果。 4.巩固应用。引导学生把所学知识应用到新情境中去，在应用中解决新问题，巩固知识，并进一步激发思维。 5.拓展延伸。有时为了拓展学生思路，开阔学生视野，或把先后知识联系起来，形成系统，需要在结学时对教学内容进行必要扩展延伸。 (二)结课办法 教学结课形式与办法各种各样，教师可以依照不同科目、不同教学内容和不同年龄段学生状况或课堂暂时浮现状况灵活选用、努力创新，不要拘泥于形式、死板单调。 1.自然结尾法 正所谓“瓜熟蒂落、水到渠成”