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幼儿园大班幼儿角色游戏活动中同伴交往情况的观察研究 摘要：本研究通过观察法观察东莞市某幼儿园一个大班幼儿角色游戏中同伴交往的情况，发现该幼儿园大班幼儿在角色游戏的同伴交往过程中语言参与占优势。进而提出为幼儿创设合作机会，提高同伴合作的意识；加强移情训练，去自我中心化；科学指导幼儿，帮助幼儿学会同伴交往的建议。 关键词：大班幼儿；角色游戏；同伴交往 同伴交往是幼儿社会性发展的重要途经，它对幼儿的身心健康起着积极的促进作用，它是指幼儿与其年龄相同或相近的同伴在生活、游戏以及学习中相互作用的行为及关系。《幼儿教育指导纲要（试行）》中“社会领域”的要求指出：“教师要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师