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《数据的整理与表示》教案 第 1课时 教学目标 知识与技能 1．体会数据在现实生活中的作用． 2．了解扇形统计图和条形统计图的特点． 3．能从统计图中获得有用信息，佘画扇形统计图和条形统计图． 过程与方法 认识统计图在解决实际问题和进行交流中的作用． 情感、态度与价值观 通过本节学习，提高处理、分析数据的能力． 重点难点 重点 扇形统计图、条形统计图的制作与信息获得． 难点 尽可能清晰、有效描述数据，以利于数据的分析、最终做出合理的决策． 教学设计 一、引入新课 小学时，我们学习过用条形图、 扇形图表示数据的方法， 那么统计图表示数据有何优点？ 我们能获得哪些信息？如何选用两种统计图表示数据资料呢？——统计图 ( 板书课题，引人 新课 ) 二、探究问题，推进新课 目前，中学生的视力状况不容乐观，据有关调查，初中生视力不良率达 50%以上，高中 生视力不良率达 70 %以上． 出示教材例题某学校 3000名学生中 100名学生的视力状况． 想一想： ( 1) 你想了解关于视力情况的哪些信息？如何整理数据以获得这些信息？ ( 2) 选择什么样的统计图直观地表示数据信息？ 学生讨论、交流，各抒己见，形成共识，可引导学生利用画“正”字的方法进行整理， 求出人数、各视力情况所占百分比． 指导学生绘制条形统计图和扇形统计图， 师生合作完成． 小结条形统计图定义： 用一个 单位长度表示一定的数量， 根据数量的多少画成长短不同的直条， 然后把这些直条按照某种 顺序排列起来． 思考：画条形统计图的步骤是什么？ 教师小结： 1．画出横、纵轴 2．画直条 3．写名称、单位 思考：画扇形统计图的步骤是什么？与条形统计图有何区别？教师适时讲析： ( 1) 画扇 形统计图时， 先计算各部分占总体百分比， 再把百分比转化为扇形圆心角度数， 即扇形圆心 角度数 =360 °×百分比，同时标注统计图的名称，在扇形统计图中标注百分比． ( 2) 对于条形统计图，要标明分类轴和数值轴的名称及刻度，在完成绘画后教师出示以 下探究问题： ①扇形统计图和条形统计图分别适合于描述数据的哪些特征？ ②统计图表示数据优点是什么？缺点是什么？ 适时引导：条形统计图能清晰地表示出每个项目的多少． 扇形统计图能清楚地表示各部分在总体中所占的百分比． 让学生小组完成“做一做” ( 1) 出示教材第 12页“做一做” ，填教材表格． ( 2) 描述 10年间我国人口年龄结构的变化情况． 三、习题巩固 1．在第 28届雅典奥运会上，中国体育代表团取得了很好的成绩，中国体育健儿在该届 奥运会上共夺得多少枚奖牌？其获得的金牌在总金牌数中占多大的比例？ 问题： ( 1) 怎样获取有关信息？ ( 2) 从互联网中查询 . ( 3) 制出统计表、统计图． 教师巡回指导． 2．某村在税费改革中，为了表示近几年来向农民收取费用的多少，使用来表示这些数 据最恰当． 3 2 23 3 42 4 ．对某城市家庭人口数的一次统计结果表明： 口家庭占 %， 口家庭占 %， 口家庭 占21%，5 口家庭占 9%，6 口家庭占 3%，其他占了 2%，使用表示这些数据比较好． 4 ．教材第 13页“练习” 四、小结 我们可以用统计图来表示收集到的数据． 正确