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23.2解直角三角形的应用(2);在直角三角形中,除直角外,由已知元素
求出未知元素的过程叫解直角三角形.;1.了解仰角、俯角的概念,利用解直角三角形的知识解决实际问题。
2.将某些实际问题中的数量关系,归结为直角三角形中元素之间的关系,从而解决问题。;自学提纲:;1.如图,一学生要测量校园内一棵水杉树AB的高度,他站在距离水杉树8米的C处,测得树顶的仰角∠ACD=52°,已知测角器的架高CE=1.6m,问树高AB为多少米?(精确到0.1m).
;仰角和俯角;如图,一学生要测量校园内一棵水杉树的高度,他站在距离水杉树8米的E处,测得树顶的仰角∠ACD=60°,已知测角仪的架高CE= 1.6米,
求树高AB.; 如图,一学生要测量校园内一棵水杉树的高度,在C、D两处测得树顶A的仰角分别为30°和45°,若CD=100米,测角器高1米。
求树高AB。;1、如图,小芸在自家楼房的窗户A处,测量楼前的一棵树CD的高,现测得树顶C处的俯角为45°,树底D处的俯角为60°,楼底到大树的距离BD为20米,请你帮助小芸计算树的高度。;2.热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高?;1.在解直角三角形应用时经常接触到的一些概念(仰角,俯角;) ;课堂作业:
必做题:课本126页 练习1,
选做题:课本126页 练习2
课外作业:同步基训 ; 如图,山顶上有一棵水杉树,在树顶A处测得地面上一点A的俯角α=60°,在树底B处测得C的俯角β=45°,已知树高AB=10米,求山高BD。;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。***
10、低头要有勇气,抬头要有低气。****
11、人总是珍惜为得到。*****
12、人乱于心,不宽余请。****
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。*****
14、抱最大的希望,作最大的努力。****
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。*****
16、业余生活要有意义,不要越轨。***
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****
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