小学教学心理健康教育工作计划.docx

小学教学心理健康教育工作计划 小学教学心理健康教育工作计划 PAGE 小学教学心理健康教育工作计划 2018年小学心理健康教育的工作计划 仔细贯彻党的教育目标， 坚持以人为本，依据学生心理、 生剪发展特色和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学 生优秀的素质，促使身心全面发展。以下是由 XX为大家整 理的有关内容，欢迎阅读参照。 小学心理健康教育工作计划 1 增强中小学心理健康 教育，是针对目前中小学生计在的心理素质方面的短处，进一步提高其心理素质水平，实行素质教育的现实需要，也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的特意人材的必定要求，在将来人材的综合素质构造中，心理素质愈来愈重要，个性心理质量对人的健康成长和事业的成功起侧重要作用。今世青少年拥有众多的优秀个性质量，同时也的确存在一部分学生心理素质不高的问题，个他人的心理问题还比较严重。 跟着中小学阶段独生儿女集体的日趋扩大，以及社会经济的发展，心理健康教育问题成为一个需要广泛重视的问题。《中共中央国务院对于深入教育改革全面推动素质教育的 决定》明确指出：“针对新局势下青少年景长的特色，增强学生的心理健康教育，培养学生百折不挠的意志、奋发图强的精神，增强青少年适应社会生活的能力。” 1、要将学校心理健康教育工作归入班级工作计划。 2、要有专项经费、有专人负责，成立心理健康教育中 心组，并装备必定比率的专 (兼)职心理健康教育教师。 3、要有课时计划 (含必修课、选修课、活动课、班、团 队会活动等)。 4、设居心理咨询室及有关设备， 并成立学生心理档案， 坚持展高兴理指导工作。 5、对专(兼)职心理健康教育教师、班主任及德育干部 等应有系统的培训和深造计划。 6、拟订并实行相应的考评方法。 学校充足认识到心理健康教育的重要性和紧急性，要把学生心理健康教育作为深入教育改革、全面推动素质教育的一项重要工作来抓。要把心理健康教育工作归入德育工作系统，要把心理健康教育做为增强德育实效性和针对性的重要打破口。 学校依据本校实质状况，踊跃展开检查研究，拟订切合本校的发展规划和健尽心理健康教育工作网络，成立心理健康教育中心组，商讨、指导学校心理健康教育，做到有分管领导，有专兼职指导教师。 在中小学生中展高兴理健康教育是要帮助学生建立心理健康意识，普及心理健康知识，认识心理异样现象，增强学生的心理体验和感觉，并初步掌握一些心理保健知识和心理调理技巧等。依据学各个年纪阶段的发展特色和规律，学校应联合学生实质确定好以下教育要点。 (一)学习心理。包含学生的学习方法指导、思想训练、 潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减少学 习压力、提高学习效率。 (二)成立对他人踊跃的感情反响，适应各样人际环境， 教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确办理好 师生、生生及亲子关系等。 (三)自我调适。要指引学生正确认识自我、评论自我、 帮助其建立信心，获取踊跃的自我认可感。要让他们学会调 节和控制自己的情绪和意志。 (四)青春期心理。要让学生认识青春期身心发展特色、 卫生知识，指引学生正确对待异性交往， 培养正确的恋爱观、 婚姻观等。 (五)生活和社会适应 (包含职业指导)。要培养学生拥有 主动适应生活和社会的各样变化的能力，提高抗挫折的心态 和能力，在各样不测环境放学生能够自我保护。同时要增强 对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应 能力。 心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作， 除应按照学生身心发展的特色和规律外，还一定按照以下基 根源则： 1、目标性原则。学校心理健康教育的根本目标在于促 进学生健康发展，提高学生的基本素质，培养学生的优秀心 理质量，提高学生的生计、适应能力，促使学生自主发展的 潜能。环绕这些目标，学校心理健康教育的内容主要有人生 观与价值观教育、人品培养、情绪感情训练、意志力的培养、 自我察觉与认识、生计训练、潜能开发等。 2、现实性原则。因为目前大部分学校都缺少从事心理 健康教育的教师，所以，要依据本校的实质状况、教师教育 的实质能力、学生发展的实质水平易需要，有针对性地选择 合适本校心理健康教育的内容。 3、发展性原则。心理健康教育是面向全体学生，促使 学生身心全面发展的教育。它不单是针对个别居心理阻碍、 心理疾病的学生进行矫治，更是面向广大健康学生，采纳科 学有效的手段促使每个学生人品健全发展，努力提高他们的 心理素质的教育。对于个别居心理疾病的学生要以发展的眼 光对待，帮助他们踊跃治疗。 4、差别性原则。心理健康教育要特别注意个性教育， 要在尊敬每个学生个性心剪发展的基础上，认识和掌握不一样 学生的心理状态。从他们的社会关系、家庭背景、兴趣喜好、 智力水平、生剪发育等多方面、多角度地认识学生的心里特 点，经过个别咨