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最新新人教版五年级数学下册第五单元教案44700 最新新人教版五年级数学下册第五单元教案44700 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 最新新人教版五年级数学下册第五单元教案44700 授课 内容 教材 解析 学情 解析 单元 整体 目标 授课 重难 点  张家集镇宋营小学五年级数学导教学设计 第五单元授课计划 第五单元：图形的运动（教科书第 83～ 88 页的内容） 在学习本单元从前，学生已经初步感知了对称，平移和旋转现象，而且对对称、平移等现象有了较深入的认识。经过本单元的授课，学生将进一步认识图形的旋转， 研究图形旋转的特点和性质。 本单元安排了四个例题， 每道例题的知识点各有重视，层层递进。经过本单元的学习， 可以进一步丰富学生对图形与变换内容的感性认识，发展空间看法，为此后深入研究图形与变换的内容打好基础。 由于本单元知识是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上， 并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完满可以经过观察、想象、解析和推理等过程，独立研究出来。本单元授课的重、难点是能在方格上把简单图形按顺时针或逆时针方向旋 90 度，并画出旋转后的图形。这一单元的活动要让每一位学生亲自着手、亲自体验和独立思虑。这样学生的空间想象力和思想能力才能得以锻炼，空间看法才能获得发展。 1、进一步认识图形的旋转，研究图形旋转的特点和性质，能在方格纸上把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转 90 度。 2、能清楚地描述图形旋转的过程和方法。 3、能灵便运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计简单图案。 4、经过本单元的学习，能利用已有知识研究和学握新知识，获得战胜困难的 成功体验，感知学习数学的价值，进一步培养空间想象能力。 5.初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强空 间看法，从而欣赏图形所创立出的美。领悟数学的价值。 重点：：能在方格纸画出把图形旋转 90 度后的图形，感觉并领悟平移、对称、旋转在拼组鱼图中的应用。 难点：能在方格纸画出把图形旋转 90 度后的图形，能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。 教法 指导  注意 学生真切地、充分地 行活 和研究，由于本 元知 是在学生已有的关于 称和旋 的知 基 上，并 合学生熟悉的生活情境 行安排的，学生完满可以通 察、想象、解析和推理等 程独立研究出来，因此教 要切 好学生的 堂活 ， 学生 造研究的 和空 ，不要 教 的演示或少许学生的活 和回答代替每一位学生的 自 手、 自体 和独立思虑。 学生的空 想象力和思 能力才能获得 ，空 念才能获得 展。 建 共分 2 课 第 1 形的旋 ?????????????????? 1 第 2 方格 上 形的旋 ?????????????? 1 时 【知 构】 安 排 张家集镇宋营小学五年级数学导教学设计 第五单元 图形的运动（三） 课 题 第 1 课时 旋转 授课种类 新授课 授课内容 学习旋转的特点（课本第 83 页的例题 1，课本第 85 页练习二十一的第 1~3 题）。 知识与能力： 进一步认识图形的旋转，研究图形旋转的特点和性质。 过程与方法： 经过观察、想象、解析和推理等过程 ,独立研究、增强空间 授课目的 看法。 感情、态度与价值观： 让学生领悟图形变换在生活中的应用，利用图形 变换进行图案设计，感觉图案带来的美感和数学的应用价值。 授课重点 授课难点 教具准备 授课方法 授课时间  理解、掌握旋转现象的特点和性质。 经过观察、想象、解析和推理等过程 ,独立研究、增强空间看法。 多媒体课件。 小组合作、交流的学习方法。 课时 教 学 过 程 一、情况导入 1.教师用课件演示： (1)钟表的转动；（2）风车的转动。 提问：观察课件的演示，你看到了什么？ 学生在交流告告时可能会说出： （1）钟表上的指针细风车都在转动； （2）钟表上的指针细风车都是绕着一点转动； （3）钟表上的指针沿着顺时针方向转动，风车沿着逆时针方向转动。 教师：像钟表上指针细风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。 （板书课 题：图形的旋转变换） 2.提问：旋转现象有几种情况？ 生回答后板书。 3.师：在平常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学生自己举例说一说。 二、互动新授 出示课本第 83 页例题 1 的钟面。 （1）观察，描述旋转现象。 观察：出示动画（指针从 12 指向 1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。 提问：谁能用一句话完满地描述一下刚刚的这个旋转过程？ （教师引导学生表达完满） 观察：出示动画（指针从 1 指向 3）。 提问：此次指针又是怎样旋转的？ 观察：出示动画（指针从 3 指向 6）。同桌互相说一说指针又是怎样旋转的？ 提问：