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小班教学数学教案计划 小班教学数学教案计划 PAGE 小班教学数学教案计划 精选文档 少儿园小班计算教课计划 数学教课是少儿园教课的一个构成部分，它是对少儿进行德、智、体、美全面发展的有效门路。为了进一步提升少儿素质，激发其学习 数学的兴趣，提升学科质量，使少儿在快乐中学习，在学习中快乐成 长，特拟订本学期数学学科教课计划。 一、教课内容 本学期的教课内容有： （一）认识4之内的数 教少儿学会用右手从左向右，手口一致地址数4之内的数目的物体，会说出总数，知道每一个数比前一个数所表示的实物多一个。 会从很多实物中，拿出4之内数目的实物。 会运用听觉、触觉、运动觉感知4之内数。 能在平时生活中，找到4之内数目的实物。 培育少儿的剖析、综合、比较、归类能力。 （二）认识几何图形 认识圆形、正方形、三角形。看到图形能说有名称，按名称能 找到图形。 不受图形的颜色、大小、摆放形式的影响，能按圆形、正方 形、三角形进行分类。 依据所认识的图形，能在平时生活中找到和图形相像的实物或 实物的某一部分。 二、教课目标及要求 1．激发少儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑 关系的兴趣，指导少儿体验生活中包括的各样数目关系， 感知数学的 重要性。 2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本观点，鼓舞少儿初 步使用分类排序、推理、计算、估量与展望等初步方法研究事物的主要特点。 . 精选文档 3．培育少儿的推理能力和逻辑思想能力，鼓舞少儿运用数学思 考、剖析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解说和证明自己的答案，培育少儿思想的灵巧性、矫捷性和创建性。 4．培育数学的阅读与沟通能力，指导少儿用自己最能理解的某 一语言形式，照实物、图片、符号、文字等论述实质生活中的各样数 学现象和数学关系，并与伙伴、教师、家长沟通。 5．鼓舞少儿着手动脑，踊跃研究用简单的数学方法解决实质生 活和游戏中的简单问题，感知数学的适用性。 三、教课方法与举措 1．将数学教育成立在少儿经验的基础上：因为经验受限，少儿 很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一同，少儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。所以，就得指引少儿发现新旧经验之间的关系，重视少儿已有的生活和游戏经验，思虑能否有必需加以丰富和增补，教课时要减少解说和集体教课活动，增添少儿的实质操作和少儿之间的沟通研究。 2．重视少儿的参加和研究过程：少儿数学学习一定是少儿主动参加的过程，数学教育应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充足发挥少儿的主观能动性，指导少儿找寻解决问题的方法。 3．重视数学环境的创建：少儿是经过感官和对详细事物的接触、研究、试试、操作和体验来发展认知能力和思想能力的，口传耳听的 学习方式难以供给他们思想发展所需要的直接和详细的经验。 4．要有效地促使少儿数观点的发展，借助实物和图片，经过集 体的演示、解说，分组的研究、沟通、商讨，个其他操作练习及游戏等，指引少儿学习数观点及有关的知识与技术之外，还应创建适合的 环境，如设置数学活动区(角)，供给有益于少儿数观点发展的操作资料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、 卡片，以激发少儿研究和学习。 5．展开各样活动来进行数学教课：设计各样活动，供给不一样的 选择的时机，以知足不一样小孩的各样需要。 . 精选文档 6．让少儿实质操作来进行数学教课：只有在少儿参加大批的活 动，使用了大批的资料，并常常议论他们的察看和发现，少儿才有可能掌握观点。 四、教课内容安排 月周 活动内容 调整内容 目标要求 课 份次 时 一 差别上下 稳固少儿情绪的基础上教会 2 九 少儿差别实物的上、下地点。 月 二 差别前后 使少儿知道前、后的地点。 2 份 三 教2的数数 能收口一致地址数两个实2 物。 2 四 复习2的数数 能在平时生活中找到数目是 2 2的实物。 一 教3的数数 能收口一致地址数三个实 2 十 物。 2 月 二 复习3的数数 能在平时生活中找到数目是 2 份 3的实物。 三 教4的数数 能收口一致地址数四个实 2 物。 四 复习4的数数 能在平时生活中找到数目是 2 4的实物。 一 认识圆形 能说出圆形的名称认识圆 2 十 形、正方形、长方形 一 二 复习圆形，认识 将各样物件按颜色分类。 2 月 正方形 份 三 复习正方形，认 复习对圆形、正方形、长方 2 识三角形。 形的认识。 四 图形宝宝回家 让少儿感知1和很多， 2 一 按认识的几何 经过比较感知物体长短量的 2 . 精选文档 十 图形分类、排 差别。 二 序。 月 二 给图形分类 不受颜色、大小、地点的干 2 份 扰给图形分类。 差别实物的长 增强口语表达能力。 三 短，按长短分 2 类。 四 按长短排序 练习手口一致点数3 之内的 2