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幼儿园保育员三年规划 幼儿园保育员三年规划 计划一：幼儿园三年发展计划 一、园所情况分析优势 硬件设施： 校园环境：阳光幼儿园创办于 xx 年 7 月，是一所按 95 规划建造的幼 儿园，目前定性为二级幼儿园。总占地面积 3080 平方米，户外场地 总面积 xx 平方米，绿地面积 956 平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并 有独立的餐厅、卧室、盥洗室。 教学设施： 钢琴、 电脑、电视、音响设备、 投影仪、 多媒体一应俱全。 各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书 室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。 幼儿情况：小、中、大各两个班，共 6 个班，目前全园合计幼儿数 194 名。 软件设施： 师资队伍：学历全园 13 名教师 （包括行政），本科 1 名，大专 11 名(其 中 3 名正在攻读本科 )，占 91.7%，中专 1 名 职称小高级 8 名，占 66.7%，小一级 3 名，占 25%；小二级 1 名，见 习教师 1 名。 年龄 30 岁以下教师 5 名，3545 岁教师 6 名，4550 岁教师 1 名，平均 年龄 37.3 岁。 一类园新转进教师一名（原担任年级组长） ，3 名教师参加区中心组 学习。 幼儿园保育员三年规划 后勤队伍：财务 1 名：会计师，大专；保健 1 名：持保健上岗证；营 养员 2 名：1 名高级营养师； 1 名退聘人员，保育员 6 名（聘用人员） 幼儿园情况： 我园有一支团结奋进、 积极向上的领导班子， 相互配合、 团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋 学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员 队伍。 随着二期课改的不断深入， 教师们努力把新的教育理念渗透到一日活 动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践 中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科 研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位，小、 中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室， 幼儿 园参加区级体育课题推广研究。 家长现况： 1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。 2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教 育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。 幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作 发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的 倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。 主要劣势： 发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着 强化素质，优化服务，注重发 展，稳步提高 等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存 幼儿园保育员三年规划 在的问题： 1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。 2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需 进一步提高。 3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。 4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。 5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。 6．家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。 二、办学思想： 以党的教育方针和学前 新纲要 为指导， 以国内外先进的幼儿教育理 论为引导， 以促进儿童的发展为本， 积极贯彻上海市学前教育三年行 动计划，遵循 突出运动、保教并重、全面发展 的办学理念，全面实 施素质启蒙教育， 为培养健康活泼、 勇敢自信的新一代儿童作出贡献。 三、办学亮点： 幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本 属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。 它