【培训课件】人际沟通与谈判 .pptx

人际沟通与谈判;第一篇 导论;第一章?????沟通的意义;第一节??? 认识沟通及沟通学;二、人际沟通的研究对象及学科特征;第二节 三大商数及沟通的作用;一（二）;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 18, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:41:4322:41:4322:416/18/2021 10:41:43 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2122:41:4322:41Jun-2118-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:41:4322:41:4322:41Friday, June 18, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2122:41:4322:41:43June 18, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。18 六月 202110:41:43 下午22:41:436月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2110:41 下午6月-2122:41June 18, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/18 22:41:4322:41:4318 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。10:41:43 下午10:41 下午22:41:436月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ; ;人生三大商数的关系;结 论 ;二、成功的???素及沟通的作用; ;第二章 人际关系与人际沟通;第一节、人际关系;二（一）;二（一）;第二节、人际沟通的特征及影响因素;二（二）;二（二）;二（二）;二（二）;二（二）;二（二）;第三节、人际沟通过程及形式;二（三）;二（三）;二（三）;二（三）;二（三）;二（三）;第三章 沟通管理;第一节 沟通管理的含义及作用;第二节???沟通渠道与网络;;二、组织内的非正式沟通渠道与管理;三（二）;三（二）;第三节 沟通障碍及其改善;三（三）;第四节、沟通能力的培养;三（四）;三（四）;第二篇：沟通心理与行为;第四章 个体心理与行为;第一节 知觉、感觉与思维;四（一）;四（一）;第二节 价值观、兴趣与态度;四（二）;四（二）;四（二）;四（二）;四（二）;四（二）;四（二）;四（二）;第三节 个性与个性改造;四（三）;四（三）;四（三）;第四节 气质、性格与能力;四（四）;四（四）;四（四）;四（四）;第五节 信念、信心与自信;四（五）;四（五）;四（五）;第五章 需要与激励理论;第一节 需要与激励过程;五（一）;五（一）;五（一）;;五（一）;第二节 内容型激励理论;五（二）;;五（二