2第二章环境经济学基础.pptx

第二章 环境经济学基础(2);本章逻辑线索;第一节 环境经济系统;(一) 环境系统;(二) 经济系统;(二) 经济系统;(三) 环境经济系统;;二、环境与经济的关系;(二) 环境是经济的制约条件;;(三) 经济发展对环境的变化起主导作用;(四) 环境和经济相互促进;三、环境经济发展模式简介;第二节 环境资源观;一、环境是资源——具体体现;一、环境是资源——意义;二、环境资源分类;二、环境资源分类;三、环境资源的特点;缓解环境资源稀缺性的措施;多用途性;可更新性;;区域性;;整体性;环境资源价值计量的困难性;四、合理开发利用环境资源的意义和原则;第四，合理开发利用环境资源也是保护环境的需 要。;（二）合理开发利用环境资源的原则;;第二，综合开发利用环境资源。矿产资源含有多 种成分，利用某种矿产资源时，不能只利用主矿， 还应利用伴生矿产资源。;第四，对不可再生资源，应节约使用。;第三节 环境资源的价值理论; “环境资源无价论”已越来越不适应现代经济社 会发展的要求。 主要表现在如下几个方面：;第二、不适应财富概念的扩张。;第三、不利于环境保护。; 因此，改变传统的环境资源无价的观念和理论， 确定环境资源有价值的观念和理论，并将环境资源 价值加以科学计量，是当代经济社会发展的迫切需 要，具有重要的学术价值和实践意义。;第三节 环境资源的价值理论;二、环境资源的价值;二、环境资源的价值;二、环境资源的价值;三、环境价值的构成; 环境资源的使用价值是指当某种物品被使用或 消费的时候，满足人们某种需要或爱好的作用或 功能。; 选择价值又称期权价值，任何一种环境资源都具 有选择价值。当代人在利用环境资源的时候，可能 并不希望在本代就把它的功能耗尽。 考虑到未来该环境的使用价值会更大，或者考虑 到它的不确定性，或用另一种方式利用它可能对人 的价值更大，如果现在用这种方式利用了这一环境 资源，就不可能用别的方式或未来就不可能再获得 该环境资源，因此要对何时和如何利用它作出选择。; 非使用价值是环境资源的一种内在属性，它与 人们是否使用它没有关系。包括存在价值和遗赠 价??；而存在价值是其最主要表现形式。;;;三、环境价值的构成;;四、环境价值的计量方法;四、环境价值的计量方法;五、环境价值的作用;中期考核1;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Wednesday, July 21, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:15:5421:15:5421:157/21/2021 9:15:54 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2121:15:5421:15Jul-2121-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:15:5421:15:5421:15Wednesday, July 21, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2121:15:5421:15:54July 21, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。21 七月 20219:15:54 下午21:15:547月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 219:15 下午7月-2121:15July 21, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/21 21:15:5421:15:5421 July 2021 17、儿童是中??，教育的措施便围绕他们而组织起来。9:15:54 下午9:15 下午21:15:547月-21