人教版二年级上册道德与法治教学计划.pdfVIP

人教版二年级上册道德与法治 教学计划 xxxxx 小学 XXX 一、教学内容 人教版道德与法治二年级上册共四单元十六课。第一单元 《我们的节假日》让孩子们关注身边最常见的传统节日， 感受节日的 气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习， 让孩子们了解源远流长的祖国传统节日， 关注祖国大家庭其它民族的 一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教 育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。 优秀 传统文化内容相结合，第二单元《我们的班级》帮助孩子们建立集体 观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级 生活规则大家定、 齐遵守， 从而培养孩子们初步的集体意识和自主管 理意识、责任意识。第三单元《我们的公共场所》引导孩子们在社会 生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学 习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、 《烟花爆竹安全管理 条例》等法制教育。第四单元《我们生活的地方》让孩子们爱祖国从 爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作 出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 二、教材分析 1、设计理念： （1）充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合 从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、 综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。 从目标 看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等 多重目标。 教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景， 并在注重 理性生活、 审美生活和道德生活结合的基础上， 努力实现各项教 育内容和多重目标的综合。 （2 ）充分体现教材的范例性 新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告 诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个 个典型的儿童生活的情景， 分别从不同角度、 不同方面为学生提 供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己 周边的生活情景去感悟。 过去那种唯一、 绝对的教材观念是不恰当的， 课堂教学的最终目 标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍 的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活 的体验、 对精神的感悟和对可能生活的憧憬， 把学生培养成为学 习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。 2、教材的基本特点： （1）以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题 本册教材以儿童的成长需要为主线， 以儿童不断扩大的生活 空间和时间为线索， 整体呈现儿童的生活， 从而引发儿童综合的 学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活 关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容， 在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需 求。 （2 ）突出养成教育的地位。 突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨 析，帮助儿童养成良好的行为习惯， 同时重视生态道德教育和心 理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处 的公民打下基础。 （3 ）突出“活动性”和“做中学”的学习特点。 通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生 创造更为广阔的自主学习和实践的空间，