2021秋青岛版科学三年级上册全册完整课件.pptx

青岛版三年级上册;第一单元 动物与环境;第一单元 动物与环境;+;;;;;;;; ;趾间有蹼;跳跃、攀爬 ;;;;;;第1单元 动物与环境;科学概念目标 （1）知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。 （2）知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。 科学探究目标 （1）运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特征。 （2）通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，认识到动物可以借助皮肤感知并适应环境。 科学态度目标 （1）在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探究兴趣。 （2）乐于尝试运用多种材料探究动物如何通过皮肤感知并适应环境。 科学、技术、社会与环境目标 增进对动物的了解，逐渐喜爱动物，增强保护动物、爱护环境的意识。 ;新课引入; 你猜对了吗?; 看一看，想一想;鱼身的颜色和环境的关系;探究鱼身体表面的特点;鱼的皮肤与环境;鸭子的皮肤与环境;河马的皮肤与环境;海豚的皮肤与环境;变色龙的皮肤与环境;北极熊的皮肤与环境;周围动物的皮肤;总结;（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①北极熊体表的长毛是中空的，它的主要作用是减轻身体的重量。（ ） ②变色龙体表的颜色会随环境而改变，这是它通过体温的调节来实现的。（ ） ③鱼的鳞片对鱼身体有保护作用。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①鱼身摸起来黏黏滑滑，有利于鱼（ ）。 A.逃脱敌人的攻击 B.隐藏自己的身体 C.寻找食物 ②河马经常泡在水里是因为（ ）。 A.它的皮肤容易缺水干裂 B.它需要大量喝水 C.它会用这个方法躲避蚊虫 （3）填空。 ①通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”不容易被发现，就是在做（ ）。 ②有的动物皮肤表面覆盖着（ ）、（ ）或（ ）等。 ;综合探究;动物的翅膀;想一想：都有哪些动物有翅膀？;鸽子的翅膀有什么特点？;羽毛有什么特点？;谁能飞得更远？;模拟实验;;;冬眠与迁徙;冬眠与迁徙;你知道这些动物都是如何过冬的吗？;资料卡; 有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。这种现象称为冬眠。;思考：;角马迁徙???原因：;思考：;角马迁徙的原因：;思考：;资料卡;角马迁徙的原因：;资料卡;燕子、海鸥、大雁、天鹅等动物会因为季节变化迁徙。; 在地球上，每种动物都有它们独特的生存本领，这是动物长期适应环境的结果。我们应该敬畏自然，尊重自然，如果遇到迁徙或冬眠的动物，千万不要打扰它们。我们要保护动物，爱护大自然，使人与自然和谐共存。;拓展活动;2.换毛过冬：狮子、羊、兔子……;最新青岛版科学三年级上册教学计划;　三、学生分析： 　　1、整体学习状况： 　　我所带的三年级1班，学生数为 83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。 　　2、已有知识、经验： 　　学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 　　3、儿童心理分析： 　　在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 　　四、教学目标： 　　通过学习，使学生： 　　1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 　　2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题; 　　3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 　　4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。;　　五、教学重难点： 　　教学重点： 　　重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 　　教学难点： 　　通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 　　六、教学措施： 　　1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。 　　2 、结合班级、学生的具体情