新人教版高考物理总复习第二章相互作用《受力分析共点力的平衡》.ppt

第3讲　 受力分析　共点力的平衡　　　　　 ;*;;;【秒判正误】 (1)物体沿光滑斜面下滑时，物体受到重力、支持力的 作用。 ( ) (2)受力分析时，只分析物体受到的力。 ( ) (3)对物体进行受力分析时不用区分外力与内力，两者 都要同时分析。 ( );(4)速度等于零的物体一定处于平衡状态。 ( ) (5)物体处于平衡状态时，其所受的作用力必定为共点 力。 ( ) (6)若三个力F1、F2、F3平衡，若将F1转动90°时，三 个力的合力大小为F1。 ( ) (7)处于平衡状态的物体加速度一定等于零。 ( );考点1　受力分析 【典题突破】 典例1 (2019·商丘模拟)如图所示，物体 B与竖直墙面接触，在竖直向上的力F的作 用下，A、B均保持静止，则物体B的受力个 数为 (　　);A.2个　　　　　 B.3个 C.4个　　　　　 D.5个;【解题思维】 1.题型特征：两个物体均处于平衡状态。 2.题型解码： (1)受力分析的顺序：重力→弹力→摩擦力。 (2)不能确定某力是否存在：状态法或转换法。;【解析】选C。物体A处于静止 状态，其受到的合外力为零， 受力分析如图甲所示；对物 体A、B整体受力分析如图乙所示，竖直墙面对物体B没 有弹力作用，则墙面也不会提供静摩擦力；对物体B受 力分析，如图丙所示，则物体B受到4个力的作用，选 项C正确。;【触类旁通】我国的高铁技术在世界处于领先地位，高铁(如图甲所示)在行驶过程中非常平稳，放在桌上的水杯几乎感觉不到晃动。图乙为高铁车厢示意图，A、B两物块相互接触放在车厢里的水平桌面上，物块与桌面间的动摩擦因数相同。A的质量比B的质量大，车在平直的铁轨上向右做匀速直线运动且相对于桌面始终保持静止，下列说法正确的是 (　　);*;A.A受到2个力的作用 B.B受到3个力的作用 C.A受到桌面对它向右的摩擦力 D.B受到A对它向右的弹力;【解析】选A。A、B两物块随车厢一起做匀速直线运动，处于平衡状态。A、B虽然接触但并没有相互作用，所以两物块都受到重力和支持力两个力作用，故A项正确。;【提分秘籍】 1.受力分析的四个步骤：;2.受力分析的四种方法：;转换法;【加固训练】 1.如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止???物体B的受力个数为 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.2　　　　 B.3 C.4　　　　 D.5;【解析】选C。以A为研究对 象，受力情况如图甲所示， 此时，墙对物体A没有支持 力(此结论可利用整体法得 出)。再以B为研究对象，结合牛顿第三定律，其受力情况如图乙所示，即要保持物体B平衡，B应受到重力、压力、摩擦力、力F四个力的作用。;2.(多选)如图所示，质量分别为mA、mB的A、B两个楔形物体叠放在一起，B靠在竖直墙壁上，在水平力F的作用下，A、B静止不动，则 (　　);A.A物体受力的个数可能为3 B.B受到墙壁的摩擦力方向可能向上，也可能向下 C.力F增大(A、B仍静止)，A对B的压力也增大 D.力F增大(A、B仍静止)，墙壁对B的摩擦力也增大;【解析】选A、C。隔离A物体，若A、B间没有静摩擦 力，则A受重力、B对A的支持力和水平力F三个力作 用，选项A正确；将A、B看作一个整体，整体在竖直方 向上受到重力和摩擦力，所以墙对B的摩擦力方向只能 向上，选项B错误；若F增大，则F在垂直B斜面方向的 分力增大，所以A对B的压力增大，选项C正确；对A、B 整体受力分析，由平衡条件知，竖直方向上有Ff=GA+;GB，因此当水平力F增大时，墙壁对B的摩擦力不变，选项D错误。;考点2　共点力平衡问题 【典题突破】 题型1　正交分解法的应用 典例2 如图所示，A、B两物体叠放在水平地面上，已 知A、B的质量分别为mA=10 kg，mB=20 kg，A、B之 间，B与地面之间的动摩擦因数均为μ=0.5。一轻绳一 端系住物体A，另一端系于墙上，绳与竖直方向的夹角;为37°，今欲用外力将物体B匀速向右拉出，求所加水平力F的大小，并画出A、B的受力分析图。(g取 10 m/s2，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8) ;【解析】对A、B受力分析如图所示。;对A应用平衡条件 FTsin 37°=F f1=μFN1 ① FTcos 37°+FN1=mAg ② 联立①、②两式可得： FN1=60 N，Ff1=30 N;对B应用平衡条件 F=Ff1′+Ff2=Ff1′+μFN2=Ff1+μ(FN1′+mBg)=Ff1+μ(FN1+mBg)=2Ff1+μmBg=160 N。 答案：160 N　受力分析图见解析;【触类旁通】 (多选)(2018·太原模拟)如图，质量分别为M、m的两个木块A、B通过轻弹簧连接，