认识比例课件.ppt

应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个 比能够组成比例。 10∶20 和 0.5∶0.9 12∶4 和 24∶8 因为：10 ×0.9 = 9 20 × 0.5 = 10 所以： 10∶20 和 0.5∶0.9 不能组成比例。 因为： 12 × 8= 96 4 × 24 = 96 所以：12∶4 = 24∶8 96 = 96 课堂练习 因为： 6∶10 = 0.6 9∶15 = 0.6 所以： 6∶10 = 9∶15 因为： 20∶5 = 4 1∶4 = 0.25 所以： 20∶5 和1∶4 不能组成比例。 课堂探索 2∶9和3∶6能组成比例吗？为什么? 2∶9和3∶6不能组成比例,因为它们的比值不相等。 2∶5和80∶200能组成比例吗？为什么? 2∶5和80∶200能组成比例,因为它们的比值相等。 课堂探索——判断 分别算一算比例的两个外项和两个内项的积，你发现了什么？ 80 ∶ 2 = 200 ∶ 5 外项 内项 内项积是： 2×200=400 外项积是： 80×5=400 80×5=2×200 外项的积=内项的积 课堂探索 因为： 6∶10 = 0.6 9∶15 = 0.6 所以： 6∶10 = 9∶15 因为： 20∶5 = 4 1∶4 = 0.25 所以： 20∶5 和1∶4 不能组成比例。 课堂探索 六年级下册第三单元 比 例 第1课时 1.什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 2.什么叫做比值？ 比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。 课堂引入 情景创设 课堂引入 课堂引入 下面是在同一时刻测得不同的竹竿长和相应的影子长,根据下表中的数据,你能写出一些有意义的比吗? 课堂探索 　　像这样的：2∶3=6∶9，6∶9=8∶12，8∶12=10∶15 …… 都是比例。 表示两个比相等的式子叫做比例。 注意： 有两个比且比值相等，就能组成比例；反之，如果是比例，就一定有两个比，且比值相等。 课堂总结 2∶9和3∶6能组成比例吗？为什么? 2∶9和3∶6不能组成比例,因为它们的比值不相等。 2∶5和80∶200能组成比例吗？为什么? 2∶5和80∶200能组成比例,因为它们的比值相等。 课堂探索——判断 认识比例 因为： 6∶10 = 0.6 9∶15 = 0.6 所以： 6∶10 = 9∶15 因为： 20∶5 = 4 1∶4 = 0.25 所以： 20∶5 和1∶4 不能组成比例。 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 20∶5 和 1∶4 6∶10 和 9∶15 课堂探索 2 ∶ 3 = 6 ∶ 9 内项 外项 试一试:分别找出3∶2=9∶6 和 的内项和外项。 课堂探索 分别算一算比例的两个外项和两个内项的积，你发现了什么？ 80 ∶ 2 = 200 ∶ 5 外项 内项 内项积是： 2×200=400 外项积是： 80×5=400 80×5=2×200 外项的积=内项的积 课堂探索 温馨提示：欢迎您下载认识比例，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs, the courseware can be freely edited after downloading. Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！ 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个 比能够组成比例。 10∶20 和 0.5∶0.9 12∶4 和 24∶8 因为：10 ×0.9 = 9 20 × 0.5 = 10 所以： 10∶20 和 0.5∶0.9 不能组成比例。 因为： 12 × 8= 96 4 × 24 = 96 所以：12∶4 = 24∶8 96 = 96 课堂练习 因为： 6∶10 = 0.6 9∶15 = 0.6 所以： 6∶10 = 9∶15 因为： 20∶5 = 4 1∶4 = 0.25 所以： 20∶5 和1∶4 不能组成比例。 课堂探索 2∶9和3∶6能组成比例吗？为什