Scratch教学——大鱼吃小鱼教学设计.docxVIP

备课 科目 信息技术 年级 高一 班级 时间 2019年5月29日 课题 Scratch教学——大鱼吃小鱼 (知识、能力、品德) 教 学 目 标 1. 熟练学会控制角色上下左右移动。 2. 进一步学会使用带有判断条件的循环指令。 3. 通过制作大鱼吃小鱼游戏，进一步掌握简单游戏制作技巧。 (重点、难点) 教 材 分 析 重点：碰撞事件的判断 难点：能够区别当循环和直到循环 板书 设计 示意 框图 大鱼吃小鱼脚本讲解图 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业安排） 1、课时安排：1课时 2、教具选择：计算机电脑 【导入】 4分钟 1.玩一玩：大鱼吃小鱼 展示案例，师生互动体验游戏 与教师互动 游戏导入，激发学生兴趣 【新课讲授】 10分钟 1.任务分析 游戏中包含哪些内容？ 教师小结：海底背景、鲨鱼、小鱼、计分器 任务：添加海底背景、鲨鱼、小鱼、计分器，完成舞台设计 教师巡视，帮助有困难的学生 分析游戏舞台设计，并完成舞台设计 培养分析能力和动手能力 10分钟 【小试牛刀】 1 鲨鱼控制 思考：如何通过方向键控制鲨鱼运动？找一找需要用到哪些指令块？ 复习按键事件，讲解键盘控制鲨鱼移动，布置鲨鱼控制运动 巡视玩之后教师小结 思考问题，动手完成鲨鱼上下左右移动 回顾知识 6分钟 2. 小鱼游泳 分析：小鱼具有哪些动作？ 【小结】 1.反复随机方向移动 2.碰到边缘反弹 3.碰到鲨鱼消失后等待1s随机出现在舞台上 思考：上述1、2动作需要用到哪些指令模块 教师巡视，并布置任务。 思考：侦测小鱼碰到鲨鱼隐藏后等待1s随机显示在舞台上，需要用到哪些模块 教师布置任务，巡视，总结 跟随教师分析小鱼运动，并完成小鱼动作 分析动作、培养分析和动手能力 15分钟 3. 分数计数 教师复习变量概念及作用 熟悉变量、并完成作品计分器 培养自主探究学习能力 5分钟 【挑战自我】 1.利用制作小鱼脚本，添加多条小鱼。 2.如何设计吃的鱼越多，鲨鱼就又大。 3.发挥自己创意，给游戏增加趣味性。 在基础的效果下完成挑战自我的任务 培养学生【自主学习】 10分钟 作品展示 组织学生进行个人作品展示 展示自己做出来的作品效果 互相分享、提升学生的表达能力 5分钟 总结 教师对本节课进行小结 对所学进行系统回顾 及时回顾，加深学生对知识的回顾5分钟 教 学 后 记