品质工学(田口法)C版0527.pptx

品質工學;一、品質工學簡介（introduction）;＜ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ的目的＞;１．「品質工學」是什麼？;２．「Parameter設計」是什麼？－１;３．「Parameter設計」是什麼？－２;＜練習１＞技術理想機能;;;６.「静特性」是什麼？;＜練習２＞望目、(零望目)、(望小)、(望大)特性演練;;８．静特性的「ＳＮ比?感度」是什麼？;;;以上;二、「品質工學」（静特性実用編）;＜静特性実用編　的目的＞;１．Ｌ９実験是什麼？;;１．静特性的parameter設計　程序１;測定Ｄａｔａ;１．静特性的parameter設計　程??３;以上;※　以後是　詳細説明（補足資料）;※　控制比例関係的範囲、控制β的大小　就是代表毎一個公司的技術力的差。;;＜補充説明：特性要因図＞;決定誤差因子;決定因子?水準　の例;分配実験　の例;実験計画書;＜演習問題３＞;;;;＜望大特性＞;計算ＳＮ比?感度　の例;造成補助表　の例;造成要因効果図　の例;＜演習問題４-１＞;＜演習問題４-２＞;＜演習問題４-３＞;＜演習問題４-４＞;＜演習問題４-５＞;＜演習問題４-６＞;＜演習問題４-７＞;＜演習問題４-８＞;;決定最適条件?現状条件　の例;＜演習問題４-９＞;＜演習問題４-１０＞;?計算Ｓｍａｘ－Ｓ０;推定工程平均　の例;算出利得　の例;＜演習問題４-１１＞;＜演習問題４-１２＞;＜演習問題４-１３＞;実施「確認実験」;確認利得的再現性;結論　の例;＜演習問題４-１４＞;＜演習問題４-１５＞;＜演習問題４-１６＞;＜演習問題４-１７＞;以上;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Wednesday, July 21, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。15:06:0915:06:0915:067/21/2021 3:06:09 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2115:06:0915:06Jul-2121-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。15:06:0915:06:0915:06Wednesday, July 21, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2115:06:0915:06:09July 21, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。21 七月 20213:06:09 下午15:06:097月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 213:06 下午7月-2115:06July 21, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/21 15:06:0915:06:0921 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。3:06:09 下午3:06 下午15:06:097月-21