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关于同课异构活动心得体会 5 篇 同课异构是指同一节的内容 (同课都是 整数除以分数“ ”这个内容 ) ，由不同老师根据 自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。以下是小编整理的关于同课异构活动心 得体会 5 篇，欢迎阅读参考 ! 关于同课异构活动心得体会 (1) 感谢学校安排了这次同课异构活动，给我们带给了一个很好的学习平台，也感谢 讲课老师付出的辛勤劳动，听完了 13 堂课，使我受益匪浅，向跨学科的各位教师和外 语组同仁学习到了许多，更深刻认识到同课异构的优势。 下面是我对同课异构活动的感想和对本学科同课异构的一些反思： 一、同课异构的感想 透过听课学习和讲课，我发现同课异构对提高课堂教学有效性有很大帮忙，它能 够促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。而且同一课题便于教师理解教 材，深入挖掘教材，透过同课异构的比较研究开展实质性的讨论与反思，能够促进教 师的专业成长。透过同课异构活动也给我们教师 个人自备，分头施教“ ”带给了一个很 好的模式和学习范本。 二、本学科同科异构的反思 优势： 1、教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，讲 解细致到位。 2 、较好运用我校的 探究体验式“ ”四步教学法，以学生成为主体，调动学生的学习 用心性，时时关注了解学生的学习动态。 3 、鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新思维潜力，让学生成为学习的主人。 4 、教师具有较高的教学素质，教态大方、语言准确、流利、板书正规。 当然老师们的课堂上的精彩部分还有很多，以上是我感受最深，今后还要继续学 习，再接再厉做得更好。 三、个人授课后的反思 有人说教师在不断地自我反思中成长。我认为自己就是这样在工作中不断地透过 发现自己的不足，不断地思考学习成长，所以下面谈一谈自己在授课中的不足之处， 以便日后能在教学中更加精益求精。 不足： 1.尽管完成了授课的教学目标，学生在学过程中，深刻理解了需要掌握的资料。 可在时间安排上似乎前松后紧，如果前紧后松，能给学生更多思考的空间，去练习和 发挥。 2. 由于阅读课的需求，虽然将答题的策略与方法渗透给学生，为了整堂课的完整 性，没有进一步的练习这些答题方法，如果能将这些策略加以应用效果会更好。 针对自己的不足，今后我在教学中要做到以下三点： 1.发挥同课异构中各位教师的优势，做好课堂教学。 2.要慎重，更有效合理的安排课堂时间。 3.将学习策略有效地渗透到平日教学的同时，注意对相应策略地训练。 透过此次同课异构活动，向各位教师学习提高了自身的综合素质，期望自己能再 接再厉做得更好。以上是我对这次同课异构活动的一些学习心得，还有不足之处，请 指正。 关于同课异构活动心得体会 (2) 我镇于六月八日组织了英语同课异构活动，由两位教师讲授了五年级下册的 “look at the tiger ，两位老师的课堂驾驭很高，紧扣教学目标， 一、精心备课。两位老师都精心的设计这一堂课，从板书、图片、资料到练习的 设计，都费了一番心思，这种工作态度和热情值得我去学习。 二、两位老师的形式多样化，都以游戏活动为基础，体现了新课程标准的要求， 能够激发学生的兴趣，提高课堂效率。 三、评价的力量。解老师和卢老师都注重对学生进行实时的评价，评价方式多种 多样，有语言评价，也有食物鼓励。让学生更有兴趣融入英语学习中去。 四、教具的运用。两位老师在教学中都运用了自己制作的单词卡和图卡，不仅仅 能够引起学生兴趣，利于学生学习，便于老师简单教学，还使学生直观地观察每种动 物的动作，更形象更具体。我将会在今后的课堂中充分有效地利用多种教具进行教学， 提高教学质量和效率。 五、 学玩结合“ ”。小学生年龄小都具有好玩的特点，在课堂中穿插各种游戏和表 演，彻底解决学生 学与玩“ ”之间的矛盾，把枯燥、呆板的英语教学进行改变，从而培 养起学生学习的兴趣。这两