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初中数学老师教育随笔 4 篇【 1】 1、学科教师要加强业务学习，重视教学研究，不断借鉴、吸取 别人的先进经验，提升自己的教学水平，不断总结、提炼自己教学中 成功的做法， 下决心剔除自己平时惯有的不好习惯， 从而形成自己独 有、高效且吸引学生的课堂教学风格。 2、教给学生正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。比如 数学概念、公式记忆法的化整为零的卡片记忆法、组合法、类比记忆 法等等。我觉得关键还应是并经常性地予以指导， 使他们真正掌握这 些方法，我们的教学一定会事半功倍。 3 、任务布置量一定要合理。切忌量太大，要有层次性，可因人 而异，确保有充分的时间完成作业，确保绝大多数学生能完成作业， 一定避免出现大部分学生完不成，造成法不责众的现象，这样，既使 我们严肃批评也收不到应有的效果。 4、学习任务从布置到检查我们一定要根据艾宾浩斯记忆规律曲 线，科学合理且有计划性。 检查内容提前就让学生明确， 量由少到多， 及时检查新学知识，反复检查已学知识，检查可通过 “自查—— 互查 —— 教师查 ”的程序进行，在每一个环节之间留给学生补救的时间， 应坚决避免 “一检查作业，大部分学生不会，学生不会教师就生气， 教师生气学生就挨批，学生挨批学习积极性就受挫 ”的现象发生。 5、千方百计想办法提高学生数学学习兴趣。一要不断改进课堂 教学，让所有学生都能积极参与学习过程之中， 充分感受数学学习给 自己带来的乐趣 ;二是不放过每一次表扬学生的机会，让他们时刻能 感受到成功带来的快乐 ;三是积极创设各种数学学习情景，认真开展 各类英语学习活动，让学生在活动中积累经验，提升兴趣。如组织开 展数学角、数学小表演、数学竞赛等活动。 四要进一步密切师生关系。 教师应深入学生之中，及时了解学生学习动向，学习困难，知道学生 所思所想，研究学生学习心理，走进学生心灵，急学生所急，想学生 所想，激励为主，诲人不倦，进一步和谐师生关系，让学生接纳你， 喜欢你，让学生因你而努力学好这门学科，真正 “亲其师，信其道 ”。 6、组建合作学习小组，充分发挥全员力量，努力形成全体学生 互帮互助、共同进步、友好竞赛、兴趣不减的长期坚持认真学好数学 的学习氛围。很多事情一个人坚持就显得 “异类 ”，很难成功，就是再 好玩的游戏， 一个人玩的时间长了也会觉得乏味没有意思， 学习更是 这样，真的需要一个众人坚持的良好氛围，所以组建合作互助、竞赛 共进的学习小组尤为重要。 一是综合考虑、 各方协调组建相对固定的 “组内异质，组间竞赛 ”的学习小组 ;二是指导各小组制定出每学期的 学习计划，计划应切合本组实际，突出 “互助 ”与 “竞赛 ”，讲求短期目 标与长期计划相结合，应具体可操作性强，要有层次性 ;三是在学生 自主的基础上制定出竞争对手，每组有对手，每人也有对手 ;四是教 师要教给学生互助的方法， 并经常性有意识地组织开展各类比赛， 让 每位学生， 每个小组在竞争中增强学习的积极性和主动性， 提升学习 兴趣。 7、建立长效的激励表彰机制。一是每次检查、竞赛都应有记载， 对成绩优异、进步明显或比赛优胜等及时予以讲评和表扬 ;二是根据 平时情况记载定期做好阶段性评比，对优胜学习小组和个人进行公 示，并通过各种形式进行