因式分解-提公因式法优秀教案.doc

因式分解-提公因式法优秀教案 因式分解-提公因式法优秀教案 因式分解-提公因式法优秀教案 因式分解 【教课内容】 公式法 【教课目的】 1．知识与技术：会直接用平方差公式和完整平方公式分解公式。 2．过程与方法：经历经过整式乘法的平方差公式和完整平方公式逆向得出公式法分解因 式的方法的过程，发展学生的逆向思想和推理能力。 3．感情态度与价值观：培育学生独立思虑，议论沟通和逆向思虑问题的习惯，感觉数学 知识的整体性。 【教课重难点】 要点：会直接用平方差公式和完整平方公式进行因式分解。 难点：正确理解公式中字母 a、b 的宽泛含义。 【教课过程】 （一）回首沟通，引入课题 1．什么叫因式分解？它与整式乘法有什么关系？ 2．运用乘法公式计算 （1）（ x-3y）2 （2）（ x+3y） 2 （3）（ x+5）（ x-5） （4）（ 3x+y）（ 3x-y ） 提出问题，导入新课 板书：课题：因式分解（公式法） （二）察看议论，获取新知 完整平方公式： a2+2ab+b2=（ a+b）2 a2-2ab+b2=（a-b）2 平方差公式： a2 -b2=（a+b）（ a-b） 不难发现，乘法公式反过来使用，就能够来因式公解。 利用平方差公式和完整平方公式进行公解的方法叫公式法。 1 / 3 提出问题：切合什么构造特点的多项式可用公式法因式分解？请你与伙伴沟通。 进一步提出：能用语言表达公式吗？师生共同总结。 （三）典范解说： 1．把下例各式因式分解： （1）x2+14x+49 （2）9a2 -30ab+25b2 （3）x2-81 （4）36a2 -25b2 （四）讲堂练习，稳固深入 教科书：练习第 1、2 两题 （五）拓展与延长 （板书）：把下例各式分解因式 （1）4（m+n）2-（m-n） 2 （2）（ x-y） 2-（ x-y ） （六）延长训练，提升能力 2 / 3 1．思虑： 2 2 （1）已知 2a+b=6， 2a-b=5，利用因式分解计算： 4a -b 的值。 2 2 （2）已知 x+y=1 ，求 2x +4xy+2y 的值。 （七）讲堂小结： 本节课介绍了因式分解的方法： 公式法，以及 3 个公式的详细构造特点。 在运用公式分解因式时，要经过察看、剖析、判断所给多项式能否切合公式的特点，弄清所给多项式中相当于公式中的 a、b 分别是什么，正确地运用公式。 3 / 3