《反比例的意义》教学设计.docxVIP

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2021-07-24 发布于湖南
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《反比例的意义》教学设计.docx

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　　?反比例的意义?教学设计　　教学内容: 　　?反比例的意义?是六年制小学数学(人教版)第十二册第一单元?比例?中的内容。是在学过“正比例的意义〞的根底上，让学生理解反比例的意义，并会判断两个量是否成反比例关系，加深比照例的理解。　　学生分析: 　　在此之前，他们学习了正比例的意义，对“相关联的量〞、“成正比例的两个量的变化规律〞、“如何判断两个量是否成正比例〞已经有了认识，这为学习?反比例的意义?奠定了根底。　　设计理念: 　　学习方式的转变是新课改的显著特征，就是把学习过程中的分析、发现、探究、创新等认识活动凸显出来。在设计?反比例的意义?时，根据学生的知识水平，对教学内容进行处理