山东省临沂市八年级(上)期末生物试卷(含答案).doc

山东省临沂市八年级(上)期末生物试卷(含答案) 山东省临沂市八年级(上)期末生物试卷(含答案) 山东省临沂市八年级(上)期末生物试卷(含答案) 八年级（上）期末生物试卷 题号 一 二 总分 得分 一、选择题（本大题共 26 小题，共 52.0 分） 1. 在显微镜下有两个细胞，一个细胞核内有 20 条染色体（甲），另一个细胞核内有 23 条染色体 （乙） ，以下推测错误的选项是 （玉米的体细胞染色体数为 20 条）（ ） 甲可能是玉米体细胞 B. C. D.  乙可能是人类的生殖细胞 假如甲是生殖细胞，那么该种生物的体细胞中染色体应有 40 条乙可能是某种生物的体细胞 2. 以下对于性状的说法中，不正确的选项是（ ） 生物的生殖细胞携带着生物的各样性状 遗传的不是性状，而是控制性状的基因 性状包含形态构造、生理特色及行为方式 相对性状是指同一世物性状的不一样表现种类 3. 正常状况下，人类某个精子的染色体构成是（ ） A. 22 条+X B. 22 条+Y C. 22 条+X 或 22 条+Y D. 22 条+X 和 22 条+Y 4. 科学家经过研究发现，有一种果蝇的基因发生突变（一种变异）后，在 21 °C 的气 温下生活能力很差，当气温高升到 25°C 时其生活能力大大提高了。这一现象说明 （ ） 温度高低是决定果蝇变异的主要要素 变异个体适应环境的能力大大提高了 变异的有利与不利取决于生物生计的环境条件 生物变异大多是有利的 5. 双眼皮是一种性状，这一性状是经过（ ）遗传给后辈的 A. 生殖细胞 B. 卵细胞 C. 细胞质 D. 细胞膜 6. 对于生命的发源与进化，以下说法不切实的是（ ） A. 米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的 B. 地球上的生命发源于非生命物质已经获取了实考证明 C. 拥有同源器官的生物先人可能同样，环境的变化致使了差异 D. 生物化石为生物的进化学说供给了最直接最有力的凭证 7. 科学研究中常常用模拟实验来解决不可以或不便用直接实验法解决的问题， 便于提高 效率、获取凭证。依照如图对米勒模拟实验的解说错误的选项是（ ） 第1页，共 28页 ①内模拟了原始大气及闪电 ②内模拟了原始大气中的水蒸气凝固降雨的过程 ③内模拟了原始大海 ④内产生了多种蛋白质 农民用某种杀虫剂消灭棉铃虫，开始使用时成效不错，但长久使用成效愈来愈差。 造成这类状况最可能的原由是（ ） 该杀虫剂的药效不稳固 棉铃虫经过长久努力，适应了有该杀虫剂的环境 少量抗药性强的棉铃虫存活下来并大批生殖 杀虫剂使棉铃虫的基因产生了抗药性变异 9. 对以下看法或现象的解说，正确的选项是（ ） 长颈鹿“长颈”的形成是其生活环境自然选择的结果 人们对“超级细菌”无能为力是抗生素质量降落的缘由 害虫为了适应大批施用农药的环境，产生了抗药性变异 枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶这是发生有利变异的结果 10. 以下属于生态系统的是（ ） A. 微山湖 B. 微山湖的全部植物 C. 微山湖的全部动物 D. 微山湖的全部生物 11. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 湿地生态系统 B. 生物圈 C. 大海生态系统 D. 丛林生态系统 暖和多雨的三四月是野生毒蘑菇--白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随 处可见它的踪迹。白毒伞在生态系统中属于（ ） A. 生产者 B. 花费者 C. 分解者 D. 劳动者 13. 以下食品链正确的选项是（ ） A. 狐 →兔→草 B. 草→兔→ 狐 C. 阳光 →草→兔→狐 D. 草→兔→鹰→蘑菇 14. 以下有关生产者、花费者和分解者之间关系的表达，不正确的选项是（ ） 生产者可为花费者供给食品和栖息场所 花费者有助于植物传粉、受精、种子流传 分解者可将动植物遗体分解成无机物，再次被植物所利用 分解者可为植物供给食品 15. 在以下实例中，经过食品链而惹起生态危机的是（ ） A. 酸雨 B. 汞、镉等有毒物质的累积和浓缩 C. 温室效应 D. 臭氧减少，臭氧层出现空洞 16. 因为能量的流动是逐级减少的， 那么在生态系统中， 以下哪种生物数目最少 （ ） A. 鹰 B. 青蛙 C. 昆虫 D. 草 第2页，共 28页 农田生态系统中，假定有两条主要的生物链，假如有人大批捕杀青蛙，短期内对该 生态系统造成的影响是（ ） A. 有利于生态系统的均衡 B. 水稻害虫严重 C. 蛇的数目快速增添 D. 鼠的数目快速增添 18. 以下对于生态系统的表达错误的选项是（ ） 生态系统中的物质和能量是沿着食品链和食品网流动的 生态系一致旦损坏，可能惹起严重结果 生态系统中生产者、花费者和分解者是相互依存的 生态系统的损坏都能够经过自动调理能力得以恢复 为防备鸟吃草籽， 有人将人工种草试验区用网罩起来，结果造成试验