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好玩的汉字活动总结___ 上周一花了两节课和孩子们一起好玩的汉字。游览汉字王国是人教版新课标教材五上班级的一组语文综合性学习单元内容。教材分为好玩的汉字和我爱你，汉字两大板块，每个板块又分活动建议与阅读材料两部分，活动建议给同学供应一些合理的建议让同学依据学习内容和共性格外作选择;阅读材料是供同学在开展活动时阅读的，有字谜、好玩的谐音、汉字的来历、汉字的演化、错别字的危害、汉字书法观赏六个部分。  为了更好的开展本次活动，也为了丰富综合性学习的过程，我特意让同学们自己动手去搜集。首先把全班同学分成了八个小组，每个组都去预备好玩的汉字和我爱你，汉字两块内容。确定小组长后，下发活动方案表，组长开头分任务。在一个星期的时间里，每位同学都仔细去找资料，然后组长把资料汇总，装订成册，并且还做了课件。   汇报沟通的那一天，同学们给了我许多的惊喜，好几个小组的资料册子特意有精致的封面设计，还进行了塑封，看得出他们很专心在做。沟通时，每组的全部成员都有任务，组长主持，成员汇报，配着绘声绘色的课件，每个同学把自己预备的资料讲解给大家听，并且还有互动，如猜谜语猜中的、歇后语答对的还有奖品。课堂很活跃，效果很不错。  在这次学习中，我觉得同学有许多收获。  一、在自主活动、主动探究中充分感受了汉字的奇妙好玩和丰富的文化内涵。  在活动的开头阶段，同学们自学了课文中好玩的汉字和我爱你，汉字两部分的内容，在老师的引导下确立了自己想进一步讨论的课题。在游览汉字王国的综合性学习活动中，同学有了真实的情感体验和感悟，同学感受到的不仅是汉字的趣，更感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华分散对汉字的一种真诚的爱。在一系列的体验活动中让同学感受到了中华汉字文化的博大精深和美妙绚烂，丰富了同学的精神世界。  二、增加了听说读写语文力量实际运用机会，促进了同学语文力量的协调进展。  语文综合性学习终究是姓语的，本次活动的内容是纯语文的──游览汉字王国;学习形式也是布满语文味的──制订课题讨论方案，收集资料，阅读分析资料，撰写活动心得体会和调查报告、讨论报告等。同学参加活动的过程就是将自己的听说读写力量展现的过程，实际操练的过程，更是一个促进提高过程。听的力量、说的力量、读的力量、写的力量等提升都格外明显。  三、在充分自由的实践探究过程中，提高了同学的自主学习力量。  语文综合性学习的格外应突出自主性，重视同学主动主动的参加。在学习活动中，同学才是需要进展的仆人，因此我们主要由同学自行选择和组织有关活动，注重探究和讨论的过程。在活动开头的引导阶段，我就让同学自己阅读文本，然后选择自己最感爱好的课题开展讨论，我的作用是作为一个组织者、询问者，在同学商量分组、确定讨论内容、制订讨论方案、开展讨论活动、总结讨论成果时提出参考性的建议。  四、在活动的组织、协调、参加过程中，有效提升了同学的合作品质。  语文综合性学习，可以说离开了合作，学习的有效性就要大打折扣。讨论过程中的每个重要阶段几乎都是以小组为单位进行的，同学活动中的参加程度和合作看法，都挺直影响小组的合作成果。从某中意义上说综合性学习是同学群体的合作学习。因此，在学习过程中，一方面我们既注重发挥每个同学的主动主动性，同时又引导同学同心同德、发扬合作精神。  两周时间结束了，通过活动，我感受到只要老师肯花时间，肯花精力，认仔细真和同学一起去尝试搞这样的学习，同学肯定会收获许多。