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新学期春季后开学五年级下学期数学教学计划 新学期春季后开学五年级下学期数学教学计划 PAGE5 新学期春季后开学五年级下学期数学教学计划 新学期春天后开学小学五年级放学期数学教课计划一、同学现状剖析 本学期担当五年级二班数学教课工作。五年级二班除几个同学基础较差外,其他同学整体水平较好。可是同学个体之间存在着很大的差异，有的小朋友理解能力很强，发现问题、解决问题的能力也很强，而个别同学，连最基本的数学识题都不可以娴熟解决。针对这些状况，本学期要着重因材施教，力求减小同学之间的差异。同时抓好讲堂教课，利用现 代化教课手段优化讲堂教课，多多关注后进生，充足调换其踊跃性，提升综合能力。同时增强同学优秀学习习惯的养成，培育他们的学习兴趣，使小朋友的成就可以在原有的基础上更上一层楼。 二、教材剖析： 本册教材除坚持和持续了青岛版教材独有的由“情境串”引出“问题串”、“板块式”的编排构造、在解决问题的过程中学习数学、突显自主探究与合作沟通的学习方式、增强同学识题意识的培育外，本册教材依据同学的年纪特色和生活经验，选用了同学身旁的、熟习的、新奇的、感兴趣的内容为素材，让同学体验到数学学习内容是实质的、存心义的和富裕挑战性的，使同学能经过察看、考虑、着手实践等一系列的学习活动感觉到数学与生活的亲密联系，增强同学学 第1页 习数学的欲念。主要内容有：“完满的图形”、“山东假日 游”、“冰淇淋盒有多大”、“水与冰”、“啤酒生产中的 数学”、“快乐足球”、“我们长大了”。 三、详细教课要求： 、数与代数。（1）联合详细情境，理解百分数的意义，能正确地读写百分数；会进行百分数和小数、分数的互化；联合详细实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实质问题。 2）联合详细情境，理解比率的意义和性质，会解比率；理解正、反比率的意义，能正确判断成正、反比率的量；能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上画 图，并依据此中的一个量的值预计另一个量的值；能运用正、反比率意义解决一些简单的实质问题。 3）联合详细情境，理解比率尺的意义，明确图上距离、实质距离和比率尺三者之间的关系；能运用比率尺的知识解决简单的实质问题。 4）经过回首整理，能系统地进行整数、小数、分数、比和比率、方程等基础知识；能娴熟地进行整数、小数、分数 四则运算，会使用学过的简易算法，合理、灵巧地进行计算；会解简略方程；系统掌握所学的一些常有的数目关系和解决 简单实质问题的方法，可以比较灵巧地运用所学知识解决生 第2页 活中的一些简单的实质问题。 5）经过回首整理，稳固获取的一些计量单位大小的表象，坚固地掌握所学计量单位间的进率，并能较娴熟地进行名数的简单改写。 、空间与图形（1）经过察看、操作等方法，认识圆；会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算方法，可以运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实质问题。 2）联合详细情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特色；掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，可以运用圆柱、圆锥的知识解决简单的实质问题。 3）经过回首整理，比较系统地掌握所学几何形体的特色，娴熟地计算这些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学简单的图画、测量等技术；并能解决简单的实质问题。 、统计与概率1）借助详细实例，认识众数、中位数；会求数据的众数和中位数，并解说结果的实质意义；能依据详细问题选择适合的统计量来描绘、剖析数据，并能作出合理的推测。 2）联合详细实例认识扇形统计图的特色和作用。会用扇形统计图表示数据。 3）经过回首整理，系统掌握统计图表、统计量和可能性 第3页 等相关知识。 、实践与综合运用1）在综合应用中，加深对百分数、所学几何形体体积的理解，能运用学过的知识解决实质问题。 2）在实践活动中，初步认识剖析、研究问题的步骤与方法。 四、教课进度 按教研中心要求的进度进行教课不超讲不深讲。 五、教课举措 （一）培育同学数学学习的兴趣和优秀习惯 数学学习的兴趣关于数学学习特别重要。我将利用教材所供给的素材，组织同学展开多种多样的学习活动，激发同学的 学习兴趣，使每个同学喜爱上课、喜爱老师，从而喜爱数学。 （二）让同学在生动详细的情境中学习数学 教课中，我将充足利用同学的生活经验，设计生动风趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟饰演等，激发同学的学习兴趣，让同学在生动详细的情形 中理解和认识数学知识，鼓舞每一位同学着手、动口、动脑，参加数学的学习过程。 我还将利用教材创建生动风趣的实质情境，指引同学展开察看、实验、猜想、推理与沟通等数学活动，辅助同学在自主 第4页 探究和合作沟通的过程中，理解知识，掌握技术，领会数学思想方法，获取丰富的数学活动经验。 （三）指引同学自己考虑，并与伙伴进行合作沟通 独立考虑、合作沟通是同学学习数学