人教版七年级道德与法治上册第四单元总结复习知识点梳理.docxVIP

人教版本初中七年级的道德与法治上册的第四单元总结复习学习知识点梳理 人教版本初中七年级的道德与法治上册的第四单元总结复习学习知识点梳理 人教版本初中七年级的道德与法治上册的第四单元总结复习学习知识点梳理 人教版七年级道德与法治上册第四单元知识点梳理 第四单元生命的思虑 第八课探听生命 【知识整合】 一、生命能够永久吗 生命有时尽 我们为何要珍惜生命？ 中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的好运。 ?从婴孩成长为小孩，又从小孩成长为少年，生命的时 光一去不复返。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们 应当珍惜生命的每一寸光阴，让每日都过得充分，不错过美 好的青春年光。 如何正确对待死亡？ 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人 生不行防止的归宿，它让我们感谢生命的获取。向死而生， 让我们拥有一份好好活着的感人，冷静面对生命的不行预 知，更为热爱生命。 生命有接续 又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接 续中，我们总能为自己的生命找到一个地点，担当一份使命。 ?生命的接续，使得每个人的生命不只是是“我”的生 命，仍是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更 好地认识和面对自己的生命。 ?在生命的接续中，人类生命不停发展，人类的精神文 明也不停累积和丰富。所以，生命关于我们而言，不只是是 身体的生命， 还包含社会关系中的生命、 精神信念上的生命；我们每个人都不只是是在身体上接续先人的生命，也在精神上不停继承和创建人类的精神文明成就。 二、敬畏生命 生命至上 我们为何要对生命有敬畏之情？ 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍爱它。我们 的生命都是难得的， 每个人的生命都比金钱、势力等更重要。 在这些外在的东西眼前，生命价值高于全部。 我们为何要爱惜他人的生命？ 生命至上，其实不意味着只看到自己生命的重要性，我们 也一定认可他人的生命相同重要。 “仁者爱人”“推己及人” ，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地爱惜他人的生命，好像爱惜自己的生命相同。 休戚与共 命的关心，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ?我们只有不冷视自己的生命，也不冷视他人的生命， 慎重地对待生命关系、办理生命问题，才会尊敬、关注、关 怀和蔼待身旁的每个人。 ?我们对生命的敬畏其实不是谁的命令，而是心里的自发选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何对待自己的生命。当我们能够与四周的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 【易错点拨】 我们要珍惜生命，不行轻生或自残。生命是大自然的奇观，个体的生命是在无数的有时性中产生的。每个人的生命 都来之不易， 生命是属于我们自己的好运。 在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应当珍惜生命的每一寸光阴，让每日都过得充分，不错过美好的青春年光。 生命会消逝， 但生命的接续永不用逝。 在历史的长河中，个人的生命固然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了 人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个地点，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不只是是“我”的生命，仍是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不停发展，人类的精神文明也不停 累和丰富。 我 不 要珍惜自己的生命，也要珍惜其余生命，特别是其余人的生命。生命至上，其实不意味着只看到自己生命的重要性，我 也必 承 人的生命同 重要。 【典型例 】 从 XX年 12 月 25 号 井坍塌，到 XX年 1 月 29 号 救升井，山 平邑石膏 的四名 工，在井下度 了存亡煎熬 36 天。而在垂直距离 200 多米的地面上，近千名营救人 也在 寒中昼夜 守??从中感悟到 ①每个人的生命只有一次，只好珍 自己的生命②我 要珍 生命，决不放弃生的希望③当他人生命遭受窘境需要帮助 ，尽自己所能伸出援 助之手 ④我 既要珍 自己的生命，也要尊敬、善待他人的生 命 A．①②③ B．①③④ c．②③④ D．①②③④【答案】 c XX 年 12 月 9 日，王先生在昆明海 大 拍 到有旅客抓海 自拍留影，旅客无 被抓海 的 扎和其余海 呼救 叫的行 王先生特别气 ，他在将虐 程 下来 后，立刻上前 此行 遏止，旅客抓海 自拍留影的行 ①是一个一般人热爱大自然，亲密动物的表现②是一种很常有的现象，不值得少见多怪③是一种冷视生命的行为，有可能对海鸥的生命造成伤 害 ④是有悖于社会文明和进步的行为． A．①② B．①④ c．②③ D．③④ 【答案】 D 第九课珍爱生命 【知识整合】 一、守卫生命 爱惜身体 我们为何要爱惜自己的身体？ 守卫生命第一要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 如何对待轻生或自残的行为？ 跟着年纪增加、心智发育，我们更为关注自己的内在感觉