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《渔童》读后感——少年当自强 走进书店，我一眼就被《渔童》的封面给吸引了，封面上是一个白白胖胖的娃娃骑着一条大鲤鱼，我拿起一本细细拜读：《渔童》是以第三人称描述的一个少年在文革时期的所见所闻。 少年名叫童大路，他的同学韩娉婷的父亲邀请他去家里做客，他被一尊瓷渔童给吸引了，并看到了韩先生许多珍贵的历史藏物。后来，韩先生的藏书字画全部被烧，历史藏物也被摔了个七七八八，大路将渔童救出来，看见韩先生本人也接受着造反队的批斗，他们的口号是“横扫一切牛鬼蛇神”！韩先生的家也被抢去了，现在那里住着他们的同学胡生宝，胡生宝去学校组织了一个“红小队”，要反动学校，反动老师，并扬言老师的课都是反动课！后来，娉婷一家搬走了，过了几年，娉婷要来上海办一个瓷器博物馆，大路又看见了那尊渔童…… 合上书，我的感触很深。显而易见地，这本书的背景是文化大革命，这是中国历史上一段灰暗的时期。从书中也可以看出，在那个动荡又混乱的年代，艺术和文化都受到了巨大的打击。书中韩先生的一段话让我十分赞同：秦始皇焚书坑儒多厉害，烧了多少书，但他割不断中国的历史，也无法把中国人的精神烧毁，中国的文字活着，也无法把中国人的精神烧毁，再烧也烧不掉，几十年来，一代又一代中国人都在写这样的文字，通过这些文字读书识理。烧书，烧不断中国的文脉。我觉得，在本文中瓷雕渔童就暗喻着中国烧不掉，割不断的文脉，大路将渔童扔进垃圾桶，藏在各种地方，颠沛流离，但是，平时脆弱的瓷器却这般坚韧，在动乱的文革时期被很好地保留下来，喻示着我们的文化也如此被保留，不会因为什么原因而被迫中止我们的文化，我们的文化应当是无尽头的。 除了被书中的故事所触动之外，我还被书中的主人公——童大路的勇气和责任感所折服。小小少年，本应该在校园无忧无虑地学习，但他却勇敢的担起了保护国家文物的责任。在警察带人来搜渔童的时候，没有软弱，没有退缩而是担起了保护文物的责任，站出来保护了渔童。我觉得，只有这样的少年来发展祖国，国家才会兴旺，才会实现我们的中国梦。一个国家的兴旺靠的是文化的发展和日益增强的综合实力，人才强国战略已成为我国的主要战略，培养下一代青少年的发展则是重中之重。少智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进。