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小学美术教学随笔：寓教于乐，寓教
于玩
1、游戏性教学符合“愉快教育”的指导精神。
“愉快教育”的实质是变“苦学”为“乐学” ；变被
动的“要我学”为主动的“我要学” 。游戏性教学正
是通过游戏的形式使这一变式成立的。
在《影子的游戏》教学中，通过让学生到太阳
底下“玩影子”、“画影子”的游戏，一（ 1）班的多
数同学都
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