人教新课标六级下册数《数的认识》(共20张PPT).pptVIP

整理和复习; 广州市海珠区新洲小学，地处 海珠区最东部。学校占地总面积6567 平方米，建筑总面积3703平方米。全 校共有在编教师22人，女教师占全校 的 ，学历本科及以上约占全校 的82%。全校学生297名，共8个 教学班，平均班额约37.1人。;你知道这些数的含义吗？ ;小组合作学习： 把这些数进行归纳整理， 可以把它们分成哪几大类？ 要求：小组先讨论好，再由小 组长写在讨论汇报纸上。;小组讨论： ①自然数的单位是什么？ 有没有最大的自然数？ ?②整数的个数是有限的还是 无限的？ ?③小数与分数之间有什么联系？ ④百分数和分数之间有什么 联系和区别？; 像···，－3，－2，－1， 0，1，2，3，···这样的数统 称整数。整数的个数是无限 的。自然数是整数的一部分。 “1”是自然数的单位。; 小数和分数之间是可以相 互转化的，一位小数可以写成 十分之几的分数，两位小数可 以写成百分之几的分数······。 根据小数和分数间的关系， 我们可以发现小数就是特殊的 分数形式。; 例如: ? ①姚明本赛季投篮命中率为49%。 ??②一种商品打七折销售，“七折” 表示了原价的（ ）%。如果这 种商品原价100元，现在便宜了 （ ）元。 ;0;说一说;判 断;讨 论;唤起回忆;作 业;小组讨论： ; 十进制计数法是我们日常使 用最多的计数方法（俗称“逢十 进一”）,它的定义是:“每相邻的 两个计数单位之间的进率都为 十”的计数法则,就叫做“十进制 计数法”。 ; (1)整数的大小比较：先看位数，位数 多的数大；位数相同，从最高位看起， 相同数位上的数大那个数就大。 (2)小数的大小比较先比较两个数的整 数部分，整数部分大的那个数就大； 整数部分相同，再看它们的小数部分， 从高位看起，依数位比较，相同数位 上的数大的那个数就大。 (3)分数的大小比较：分母相同的分数， 分子大的分数大；分子相同的分数， 分母小的分数大；分母不同的 分数，先通分在比较 ;分数的基本性质：分子和分母 同时扩大或缩小相同的倍数， 分数值不变。小数的基本性质：小数末尾添 上0??者去掉0,小数的大小不变。 小数的基本性质和分数的基 本性质是一致的。; 小数是分母为10， 100，1000，......的分数， 小数的小数点向左移动一 位小数就缩小十分之一， ······。向右移动一位小 数扩大十倍 ······。 ;因数和倍数：整数除法里，如果被除数除以除数， 所得的商都是自然数而没有余数，就说被除数是 除数的倍数，除数是被除数的因数。 例：3╳5=15，我们就说15是3的倍数， 15是 5的倍数；3和5都是15的因数。质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数， 这样的数叫做质数（或素数）。例如 2，3，5， 7 是质数，而 4，6，8，9 则不是，后者称为合 成数或合数。从这个观点可将整数分为两种，一 种叫质数，一种叫合数。 合数：除1和本身外还有其他约数的整数。 如：6，它的约数有1、2、3、6 。1既不是质数也不是合数。 ;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****