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给中青年领导干部提的四点要求 第一，学习无止境，努力做一个有恒心的人 有四种人最容易被淘汰：一是思维僵化的人，二是技能单一的人，三是单打独斗的人，四是不愿学习的人。如果我们不主动加快知识更新，不积极拓宽眼界视野，不努力提高能力素养，就难以增强工作的科学性、预见性和主动性。要让工作更有底气，唯有学习、学习、再学习。一要视学习为工作常态。毛主席说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。可以说，读书是一个人的第二生命。“多读书”对于领导干部而言，不仅是一种个人爱好，更是一种责任，因为领导干部的见识修养、知识水平，会影响到一个地区、一个部门的发展。我们有些同志在学习这个问题上一直存有误区：有的认为学习没有必要，凭自己现有的知识和经验可以干好工作；有的学习没有时间，工作太忙，事务太多。这些错误的观念和行为，要坚决摒弃。在座的同志，都是我区的骨干，工作都比较忙，但时间就像海绵里的水，只要有一股“挤”劲和“钻”劲，挤出时间学习，钻研进去学习，就一定能够做到学以增智、学以致用。二要视学习为精神寄托。治天下者先治己，治己者先治心。治心养性，一个直接、有效的方法就是读书。读书对于提高自身素质、做好工作尤为重要。应该说“反四风”之后，我们的政治生态大为好转，但仍然有一些同志，乐于觥筹交错的应酬，乐于人情往来的圈子，有个别同志甚至没有别的爱好，整天就“好个应酬”，直至被别有用心之人拉拢腐蚀，滑向深渊。因此，对于领导干部而言，要远离酒桌、牌桌，亲近书桌、办公桌，让读书成为必修课，寻找积极的精神寄托，培养正面的人生情趣。三要视学习为良师益友。一名优秀领导干部往往要经过多领域、多层次、多岗位的锻炼，一路陪伴的良师益友其实就是学习。只有坚持干什么学什么、缺什么补什么，才能更好地掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识，让自己真正成为行家里手、内行领导。今天，大家将从培训班结业，只是意味着在中青班学习这一特定阶段的结束，而绝不是学习任务的完结。我们必须树立学习只有开始，没有终结的思想，坚持终身学习，接受终身教育，把学习当作一种境界，当作一种享受，当作一种责任，当作一种修养，惟有如此，才能不断发展，才能有所作为。 第二，志当存高远，努力做一个有作为的人 司马光在《资治通鉴》里把人分为三种，德才兼备者为圣人，德胜才者为君子，才胜德者为小人。荀子把人分为三类，口能言之、身能行之，国之宝也；口不能言、身能行之，国之器也；口言善、身行恶，国之妖也。时代发展到今天，我们不能用君子和小人两极分化的标准，简单进行人生分类。但我们仍然可以结合社会实践，做出正确的人生选择。首先是做有所作为的人，还是做碌碌无为的人？有这么一句话与大家分享：“平庸的人有一条命：性命；优秀的人有两条命：性命和生命；卓越的人有三条命：性命、生命和使命。”人生在世就是要有所作为，你是做一个平庸的人、优秀的人，还是一个卓越的人，自己心里要有个定位，我到底能为社会和别人留下点什么。二是要做勤奋一世的人，还是做懒惰一生的人？曾国藩曾经说过：“天下古今之庸人，皆以一‘惰’字致败；天下古今之才人，皆以一‘傲’字致败”。平庸的人是怎么炼成的？懒惰一生炼成的。沈阳故宫有一副对联，“一勤天下无难事，百忍堂前永泰和”。世上的事，知易行难，但勤奋就不难。勤奋使人进步，懒惰使人落后。古今中外，凡是成就事业的，无一不是勤奋者。三是要做消费人生的人，还是做创造人生的人？人生有三个过程，第一个是被人养，生下来都得让父母养；第二个是养别人，就是建功立业，回报父母，回报社会；第三个是被人养，靠子女照顾。就是这么“三段论”，中间有这么一段，是有条件创造人生价值的。有首打油诗，“人生七十古来少，前除年幼后除老，中间所剩亦不多，还有一半睡着了”。人生在世，就应该做一个有用的人，要创造价值，不能只消费。你也消费、他也消费，社会将无人创造。四是要做一个胸怀远大的人，还是做一个心胸狭隘的人？人的胸怀非常重要。有大胸怀才有大境界，有大境界才有大事业。器量小的人，想的就是鼻尖底下的那些事，成就不了大事业。大丈夫干事靠的是胸襟。人的胸襟有多大，事业才能做多大。 第三，有为才有位，努力做一个有本事的人 一年之计在于春。当前，全区经济社会发展的序幕已经拉开，能不能完成各项目标任务，关键就看领导干部有没有本事。这个本事体现在三个方面。一是本事体现在责任上。责任心是做好一切工作的首要条件。我们经常说，如果想要做成一件事情，会有一百个理由去做；如果不愿做一件事情，同样会有一百个借口不去做！为什么会这样？因为现在做任何事情都有一定难度，没有人能随随便便成功。大家要始终牢记，领导干部也是稀缺资源，在岗任用就是最大的激励，你既然在这个位置上就不是想做与不做的问题，而是要想怎么做才能更好的问题，否则你就是为官不为。二是本事体现在能力上。同样一件事情，有