中考精英语文（人教版总复习课件第二部分积累与运用+专题九　综合性习与探究.pptVIP

（人教版）;考查角度主要有以下几点：考查对生活的认知和理解能力；考查综合运用语言的能力；能依据对象、场合的特点，简明、得体、文明地进行交流的能力；考查多角度的思维能力、感悟能力与创新能力；考查对经济、文化、社会生活等热点问题的关注、理解与感悟能力；考查运用语文知识，解释或解决生活中一些语文现象的能力。;一、整理归类，找出解题的共同点 人教课标版7～9年级综合性学习及探究 1．体验成长类 《青春随想》《成长的烦恼》《岁月如歌——我的初中生活》。 2．自然风情类 《寻觅春天的踪迹》《背起行囊走四方》《黄河，母亲河》。 3．语言文字类 《少年正是读书时》《好读书，读好书》《漫游语文世界》《走进小说天地》《走上辩论台》。;4．历史文化类 《话说千古风流人物》《到民间采风去》《马的世界》《戏曲大舞台》。 5．专题探究类(热门话题类) 《让世界充满爱》 6．其他类 《乘着音乐的翅膀》《怎样搜集资料》《马的世界》。;二、答题技巧 所谓综合性学习考题，是对语文实践活动的文字总结，表述，是前几个专题的综合提升，因此，平时要注意积累，前面几个专题要过关。现只将前几个专题未涉及的进行解说，涉及了的一笔带过。 1．关注社会热点，丰富信息。 综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容些。;2．关注生活，积累文化常识。 综合性学习的题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习中多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指语言积累；古诗文、现代诗文的积累背诵；词语、成语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地域特产、地方名人等知识积累。 3．掌握实践方法，增强实践能力。 平时在语文实践的过程中，多参与、多探究，如搜集信息，提出好的建议等，同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议：一是要紧扣主题，二是要具有可行性。;4．根据情境，恰当表达。 首???要结合现实生活情境和既往经验；二是内容要切合主题；三是语言要准确、凝练、生动；四是创意要新。;【例】(2015，黄冈)语文实践活动。 2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。 (1)阅读下面图表，在横线上写出调查结论。 2015年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表：;分析上表，你得出的结论是：_____________________________ (2)下面两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。 我选________幅，它告诉我们：______________________________ ;(3)请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。读________________，我_________________；读________________，我_______________________。;【解析】(1)这是一道图文转换题，可通过数字的比较，找出表格中数字的变化规律，然后得出结论，用准确的语言表达出来即可。从此表中可以看出，某中学学生喜欢阅读玄幻武侠、时尚娱乐类文学作品的同学所占比例较大，而喜欢阅读文学经典、时事先锋的同学所占比例较少，答题时，应将此结论准确地写出来。 (2)这也是一道图文转换题，答题时要仔细观看两幅漫画中的内容。第一幅漫画中，一人站在一摞书上向窗外张望，意为不能闭门读书，要看“窗外事”；第二幅漫画中，一人被“竹简”捆扎着，意为人不能读死书，被书所束缚。选一图，抓住图意说明即可。;(3)首先分析例句的内容和结构，例句内容主要写著名作家、诗人的作品对自己的影响，例句主要由“读……我……”的格式构成。答题时，选择作者和作品，根据作品内容对自己的影响，按例句格式仿写即可。 【答案】(1)玄幻武侠、时尚娱乐等类作品的“快餐式阅读”在中学生中流行，中学生不重视经典阅读的现状亟待改变。(意近即可)(2)甲幅：读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界。或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。乙幅：读死书会束缚人们的手脚。或：不会活用知识的人是可怜的。(意近即可)(3)示例：读冰心的诗歌，我感悟到了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；读高尔基的小说