新人教版小学六年级数学(下)第四单元电子教案.docx

黄荆沟镇中心学校电子备课教案 — 年级 数学学科 第四 单元 新课 第1课时 备课时间 2016年2 月28日 主备教师 隆清富 教学内容 比例的意义 教学目标 知识目标 理解比例的意义，会根据比例的意义组成比例. 能力目标 培养学生的分析概括能力，经历引导学生参与知识的形成过程，发现过程和 运用过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活的密切联系。 情感目标 感受生活中处处有数学，激发学习的兴趣，体会事物间的相对联系，培养探 究精神。 教学重点 认识比例，理解比例的意义。在己有知识的基础上，结合实例引出新的知识。 教学难点 在已有知识的基础上，结合实例引出新的知识。 教具准备 情境图、投影仪、多媒体课件。 “五二一五” 教学模式 教学过程 教研组内修改意见 教师个人修改意见 承前启后 1.教师：清同学们回忆一卜上学期我 们学过的比的知识，谁能说一说什么 叫做比？举例说明什么叫做比的前 项、后项、比值。 教师把学生举的例子板书出来.并注 明各部分的名称。 2.求下面各比的比值。 学生独立求出各比的比值。 （1）教师:在求比值的时候你们发 生活中确实有很多像这 样的比值相等的例子，这 种现象早就引起了人们 的重视和研究。人们把比 值相等的两个比用等号 连接起来，写成一种新的 式子，如：4. 5 ： 2. 7=10 : 6。课件显示：-10 : 6 和“4.5 ： 2. 7”