初中综合实践活动课程标准.pdfVIP

初中综合实践活动课程标准 一、课程性质研究性学习的内涵可以从课程形态和学习方式 两个维度来理解：一为狭义的概念是指这门新设的研究型课程。 即学生在教师的指导下，从大自然、社会生活和学习生活中选 择、确定课题、主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活 动。 二是为广义的概念则泛指一种以探究为主的学习方式。这里 所说的研究性学习课程标准主要就是前者的课程而言。由于长期 以来以学科为中心的课程格局的影响，教师和学生在学科教学中 受既定认知目标的制约，接受性学习的思维方式、教学行为以根 深蒂固，要在各科中自如的开展研究性学