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2017年春天七年级语文备课组教课计划
1、学生状况
经过上一学年的学习,学生有了一点自学中学语文的能力, 也逐
步的适应了中学语文课“快”的特色 (与小学比,学生感觉学得快),
在此刻文阅读、写作、文言阅读上都有了一点点的基础。可是,大部
分的学生学习语文还逗留在“要我学”的阶段,缺少必需的学习兴
趣,学习方法,学习态度也不够正确。并且,字词累积这方面也还有
待增强。
2、教师状况
本备课组共11三位刚毕业教师,其余都年青教师具经验缺少。但教课上有自己的想法,敢创新,踊跃实践新课改理念。工作配合默契,是一个很好的团队。
二、教课目的
达成新教材试行本的教课任务。达成拓展教材的教课任务。重在培育学生的学习兴趣和学习习惯。展开丰富多彩的语文学习活动。
1、总揽教材,利用团队资源,精心备课,上好每一堂课。
2、精心设计作业,合理安排学生的作业量,的确做到减负增效。
3、做好期中、期末考试的复习和训练,每一单元一次“小测试”,两个单元,一次语文模拟考试。
4、大作文八次,小作文随堂训练。每周500字左右的念书笔录。
三、详细举措
1、仔细学习课改精神,课改理念,踊跃参加新课改培训。
2、仔细备课,充足利用备课组的团队力量,增强集体备课。
3、成立新式的师生关系,平常上课做到同等、尊敬、激励、引
导。
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4、学生作业做到精心设计,科学、适当,惯例作业。
5、活动古诗背诵竞赛;名言累积竞赛;无错白字竞赛。
6、拓展课,上好市里的拓展教材;同时和研究课联合,搞好古
诗词的鉴赏的初步研究。
7、每两周一次大作文,随堂小作文。双休阅读名著而后写念书
笔录。
四、工作重点
1、仔细研究教材的内容及目的要求。
2、发挥教师的聪慧才华,多搞一些兴趣活动(如朗读竞赛,书
法竞赛,成语接龙或猜谜等),调换学生学习的踊跃性,使语文教课
生动、风趣,从而增强语文社交能力。
3、做好教课惯例工作,严格进行备课、授课,批阅作业、指导、
检测等各个方面的工作,做好平常测试及质量检查,努力提升学生的
学习成绩。
4、经过今年级教师相互听课,扬长避短,相互学习,提升各自
的教课水平。
5、课前三分钟演讲,包含自我介绍,新闻播报等,锻炼表达能力
6、每周一节图书阅览课(到阅览室),丰富阅读。
7、只有增强听闻读写,四驾齐驱,锲而不舍,养成习惯,才能
形成对文章组织规则和表达形式的感觉能力。着力“听闻”,突出
“读写”。听读多了,就能感悟规律,听前句而晓后句,读前事而推
想后事,自然掌握语言规则、文章思路、表达方式。说写多了,多种
“套路”烂熟于心,方式: 1.善听2.多说3.多读4.勤写
8、阅读,尽可能将课外阅读引入讲堂。优异文章印发给学生,
共同学习商讨。讲堂尽量少讲,增强朗读,培育语感。生字词有作业,
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会注音、会书写,古诗文要会默写、能理解。
9、写作针对学惟恐作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,
培育其写作兴趣,鼓舞学生多写。并将好的作文张贴出来。
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2017年春天三年级数学 (下册)教课计划
一、指导思想
依据新《课标》的基本理念,使学生领会数学与大自然及人类社会的亲密联系;领会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思想方式去察看和剖析现实社会、去解决平常生活中的问题,从而形成勇于研究、勇于创新的科学精神;获取适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必需的应用技术。
二、状况剖析
(一)班级状况剖析
本班学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识。大部分学生认识到数学知识无处不在,生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提升学生的解决问题能力和实践能力创建了条件。
本学期除了要增强学生的基础知识训练之外,还要增强对单亲孩子的个别指导及优异的学习习惯的培育,力求使学生的整体素质获取提升。
(二)教材简析
本册教材内容包含下边一些内容地点与方向;除数是一位数的除法;统计;年
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