新课标高三语文二轮复习专题三散文阅读4文本探究价值判断和审美倾向课件.pptVIP

2021/6/20 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 命题热点一 命题热点二 ⑦只要有水路的地方,就有连接水路之间的小路。尽管路上长满了荒草,有时难以被发现,但它们总是在那里。当你背着行囊穿过这些小路时,你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉,其原因之一便是这使他与传统联系在一起。在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年,古人便划着小木舟、兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时,便沉浸于忘却已久的回忆之中,并在潜意识中激起了深深的沧桑感。 -*- 命题热点一 命题热点二 ⑧当他荡舟漂流多日,远离自己的家园时;当他查看外出的行囊,知道那是他的全部家当并将靠着它旅行到任何他想去的新天地时,就会感到自己终于可以直接面对真实的生活本质。以前他在一些烦琐小事中花费了过多的精力,如今才回到一种古老明智的生活惯例之中。不知何故,生活突然间变得简单圆满;他的欲望所剩无几,迷茫与困惑全无,取而代之的是深深的幸福和满足。 ⑨划桨和荡舟的感觉中有魔力,那是一种由距离、探险、孤独和宁静融合在一起的魔力。当你与自己的独木舟融为一体时,便与独木舟所经过的山水密不可分。 (选自生活·读书·新知三联书店《低吟的荒野》,有删节) -*- 命题热点一 命题热点二 在本文中,“独木舟之道”不仅指独木舟行驶的水路与划独木舟的技巧,更指由荡舟引发的诸多感悟。请结合文本,从两个不同的角度谈谈你所悟到的“独木舟之道”。(8分) 答案示例: (1)独木舟之道即自然之道,体现了人与自然的和谐之美。划独木舟有一种与大地和睦相处、融为一体的感觉;荡舟的过程中既能感受荡舟之乐,欣赏自然之美,也能从自然中获得精神启迪。 (2)独木舟之道即生存之道,体现了一种朴素的生活哲学。荡舟人背着行囊,远离家园,漂流荒野,就能直面生活的本质,懂得简单就是幸福,从而获得精神的充实与内心的宁静。 -*- 命题热点一 命题热点二 (3)独木舟之道即探险之道,就是崇尚一种敢想敢做的挑战精神。狂风暴雨和急流中,充满着变化多端、无法预测的险情,荡舟其中,能够真正感受自然的力量,激发出置生死于度外、抗争命运的勇气与豪情。 (4)独木舟之道即自由之道,就是追求一种超越限制、摆脱羁绊的自由境界。独木舟小巧灵活,不受水域限制,荡舟人可以到达任何心驰神往的地方,充分享受划独木舟带来的自在与乐趣,体验到无拘无束的心灵自由。 解析: 本题考查对作品主题的探究能力。文章写“独木舟之道”,如果从“技巧”等角度分析,它昭示了“自由境界”之道,即超越限制、无拘无束的自由;特别要联系人与自然的关系,即人对自然的探索、人与自然的融合等。选择两个角度,要注意角度的区分,要在理解作品主题的基础上结合文本相关内容阐发,要言之成理。 -*- 命题热点一 命题热点二 怎样得满分 常见的设问方式: ①文中说:“×××。”你是否赞同这个说法?结合本文和生活实际,谈谈你的思考。②在本文中,“×××”不仅指×××,更指×××。请结合文本,谈谈你的看法。 -*- 命题热点一 命题热点二 1.宏观感知,总览文本。要善于抓住关键语句,理清全文脉络,明白作品所表达的主题,对全文有一个整体认识和把握。 2.观点鲜明,持之有据。在对文本准确把握的基础上,联系自己的阅读感受或生活体验,分析评判作者的观点,然后提出自己的观点。 3.内引外联,言之有据。内引,即引用文中的观点材料,必要时还要结合作者的经历和创作背景;外联,要联系个人的生活经历和体验。无论是赞同还是反对,这两个方面都要兼顾,绝不可架空分析或随意褒贬。 -*- 命题热点一 命题热点二 答题模板:①“观点+文本”。要筛选和运用文本的相关内容,注意摘录或者化用文本的相关字词句,整合成答案,扣紧观点进行分析。②“观点+事例”。分析过程要注意事例的叙述简洁,分析到位,材料与观点要相互融合。③“观点+理论”。答题中的理论常见的有生活理论、文艺理论、写作理论等,分析过程要注意理论精辟概括,理论与观点相互印证。④“文本+现实+观点”。要筛选和运用好文本相关内容,还要结合现实进行分析。 -*- 命题热点一 命题热点二 对点训练 (2015·湖北卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 头脑中的旅行 彭　程 ①对当代人来讲,旅行是一件平淡无奇的事情,但在古代,技术落后,交通不便,旅行经常和冒险联系在一起,另外还要有相当的经济实力作为后盾,因此,旅行对于很多人来说并非易事。那时候的一些人尤其是文人,愿望难以满足,只好经常借助于幻想,在头脑中旅行。文人许多是贫穷而兼病弱,却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力,现实生活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情。一幅图画,书里一段并不起眼的描绘,都能够